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貴州省桐梓縣第二高級中學   王強

摘要：當今，隨著社會的發展，人們的價值取向產生較大的傾斜，在這種形式下，中何在教學中德育滲透，培養合格的中學生是每位老師必須和認真研討的課題。

關鍵詞：英語教學，德育滲透。

Key words:English teaching;Character training

作為一名高中教師，當今中學生的德育教育，我認為應該繼續抓，更加深入地進行德育滲透。然而，期間存在的一些問題直接影響著學校的教育、學生的前途及社會的進步。 
        以前的高中英語課，基本上是teacher-center式的教學，現在大家意識到這種方法的不足，采用了student-center式的教學方法。可是，這期間很少牽涉到學生的德育教育。記得曾有句話，我認為每個教育工作者都值得去深思它，“學生的身體不合格是廢品，智力發展不健全是次品，而品行不合格是危險品！” 所以，我們的責任不僅是傳道、授業、解惑，我們還應該重視學生思想品德的培養，積極主動地從思想上引導他們健康地成長。在教學過程中，加強德育滲透是培養合格學生的一種手段，德育，即品德教育，就是指表現在個體身上的那些符合一定政治準則，思想觀點及道德規范的穩定特征和傾向品德教育，一般包括政治教育，思想教育和道德教育，而教育是實現社會主義教育的各個組成部分，即德育、智育、體育、美能勞動技術教育等各育任務的基本途徑，因而實現德育的一種途徑就是教學。

英語是一門基礎學科，從教材的內容看，本教材涉及的課題反映了當代學生的《新課程標準》的要求，所選語言素材具有時代性，反映了當代學生的生活和精神面貌：如科技成就，現代農業、航空航天事業、生態保護、文化遺產技術、克隆技術、現代音樂與影視、宗教與文化、道德與法制、名人介紹等知識，且突出聽、說、讀、寫能力的培養。所以在英語教學中，培養學生的情感是必不可少的，在教學中如何實施德育，把知識傳授與品德育結合起來，成了英語教師認真鉆研的一重要的環節。

青少年時期，學生思想波動大，政治思想把握能力薄弱，在個人主義和拜金主義嚴重的今天，我們的教育始終貫徹堅持四項基本原則，堅持理論聯系實踐，在教學的同時，對學生進行德育滲透。在英語教學過程中，德育滲透主要以下面幾方面進行。

一．愛國主義教育滲透

愛國主義是人們在長期歷史中形成的對自己的祖國一種深厚的感情，列寧說過：“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己的祖國的一種深厚的感情”如“Abraham Lincon”一文中，林肯為實現祖國的南北統一而獻出自己的寶貴生命

二．集體主義教育滲透

集體主義教育是無產階級道德的核心，制約著社會道德的其它規范和范疇，它與個人主義和利已主義是根本對立的，在教學“Making The Team Work”，讓學生認識到團結就是力量。有了集體的凝聚力就能成功，樹立“心中有他人，心中有集體，心中有祖國，心中有人民”的集體主義觀念。

三．道德教育滲透

基本道德是個體的基本性道德要求，基本道德往往是歷史上傳承下來為人類社會廣泛接受的首先規范，美國教育學者阿迪斯.瓦特曼說：不管時代如何變化，我們總將有著和我們祖先同樣的需要，那就是愉快、勇敢地度過我們的一生，和周圍的人友好相處，保持那些指導我們更好成長的品質。如教學“What A Good King Girl.”和“A Traffic Accident”中表現師生富有同情心，助人為樂，認真負責的高尚品德，課堂上用Good morning ,Nice to meet you,Thank you,May I help you?等禮貌用語溝通師生之間的感情進行了德育滲透。

四．科學世界觀、人生觀和價值觀教育滲透

理想是奮斗的目標，在教學“At The Tailor｀s Shop”文中通過一張百萬英磅支票，形象地刻畫了裁縫店老板前后情緒 態度的轉變，從而揭露了資本主義以貌取人的虛偽性和金錢至上的丑惡性，使學生形成高尚的價值觀。

在“The Merchant of Venice”一章的口語教學中，就“同情與報復”和“愛情與金錢”兩個話題進行討論，這就是“The Merchant of Venice”兩條線索，對他們的討論至今有著現實意義，當你的對頭、冤家甚至敵人落入你的手中時，你會怎樣對待他們？當愛情被金錢所困，甚至扭曲時，你該怎么辦？對兩個問題的討論就可以反映學生的價值觀、人生觀以及學生對待生活的態度，進一步幫助學生辨明是非，確立正確的人生價值取向，建立符合社會規范的道德體系，并做遵紀守法的公民，多一片愛心，多一片光明。

五．環保教育滲透

人們在經濟利益的驅使下，嚴重破壞生態環境，濫捕濫殺珍稀動物，導致全球變暖，沙塵暴、水土流失嚴重、物種滅絕等，所以對學生進行環保教育勢在必行。

在課文“Dealing With Waste”、The Throw-away Society” 和“Recycling Waste”中讓學生深刻和充分認識，廢物對環境的危害性，廢物回收和利用對保護環境的重要作用，喚起學生的環保意識，防止污染，保護生態平衡。

在“No Smoking”一文中讓學生明白吸煙危害健康和生命，而且對周圍的人產生不利影響，從而要求學生遠離毒品，珍惜自己的生命，做一個對社會有用的                   人。

通過教育教學，使學生懂得熱愛祖國，對祖國滿希望，培養他們有深厚的學習興趣，知難而進的學習精神，持之以恒的學習風氣，遵紀守法的好公民。同時讓學生樹立科學的人生觀和世界觀，使他們熱愛科學，尊重科學，具有實事求是，嚴格認真的科學態度，勇于探索，銳意進取的精神風貌，陶冶高尚的情操，爭當一個全面了展的優秀學生。

結束語：在英語教學過程中進行德育滲透的內容是多種多樣的，關鍵在于抓住時機、方法恰當，用心發掘，使學生不斷地提高思想修養，在此基礎上感情得到升華，讓學生自覺地為實現自己的理想目標而奮發努力。

參考文獻：

謝景隆 1989 《普通教育學》陜西人民教育出版社