是誰綁住了創造力的翅膀？
2012-10-02 16:58 2012年10月1、8合刊今日文教A2版 顏廷祥 卜芹
文/顏廷祥 卜芹
想象力是創造力的翅膀，如果兒童失去了想象力，那么他就會與創造力失之交臂。那么在我們國家，究竟是什么束縛了孩子們的想象力？是誰綁住了創造力的翅膀？且讓我們先來看看某位教授在題為“如何扼殺孩子的創造力”的演講中歸納出的9點“扼殺孩子創造力的秘訣”，這里筆者只列出幾條重要的：
1.教室的布置要盡量單調，不要引起孩子的興趣，他才能專心念書。
2.要訂一個嚴格執行的作息時間表，并且用一個鐘來控制，上課了馬上思考，下課了立即停止。
3.不管孩子的智力高低或興趣如何，所有孩子一律給同樣作業，然后依據作業來評分。
4.只用測驗記憶的考試來評定成績，也就是所考的東西只要拷貝，不要思考，不要有創意。
5.注意孩子的主科成績，至于其他科目：美術、體育、音樂等，管它去！
6.不聽話的孩子、不順從的行為要加以訓誡。
7.獎勵聽話的行為。
……
首先，這位教授概括的是學校教育中的扼殺孩子創造力的因素。不過，最近幾年來我國在這些方面已經下了大力氣整改，如開齊、上全、上足課程；改革評價制度，采取靈活多樣的評價方式，增加了動手操作、實踐活動等評價項目；進行作業改革，注重個性化作業的布置等。，雖然進行了一系列改革，但是以上現象仍舊存在，如千篇一律的作業，獎勵聽話的行為，懲罰不聽話的孩子等。學生不聽話，違反紀律，有的教師動輒把這類學生家長請到學校，就是比較典型的例子。總之，學校教育中，教育環境，教育制度，教師的教育理念，都可能成為扼殺孩子創造力的因素。
其次，這位教授并沒有點明家庭教育對創造力的扼殺。其實家庭教育對于兒童想像力的發展尤為重要。因為科學研究表明：出生時新生兒的腦重量已達到成年人腦重的25％。出生后兒童腦的重量隨著年齡以先快后慢的速度增長，第一年的腦重量增加最快，2.5-3歲時腦重發展到相當成年人腦重的75％。此后幾年發展漸慢，到6-7歲接近成人水平，占成人腦重的90％，此后緩慢增長，到20歲時停止增長。從上面的資料可以看出，兒童在上小學前大腦就已經發育的差不多，而且上小學前是大腦發育的黃金期，也是兒童想像力培養的黃金期。
處于幼兒期孩子的想像力是非常豐富的，而家長是孩子的第一任老師，家長的教育理念直接影響到兒童想像力的發展。但現實中，不少家長不但沒有對孩子的想像力進行培養，相反，卻在大力扼殺孩子想像力，如很多家長喜歡聽話的孩子，如果孩子不聽話，就要用各種方法對其進行教育，直到聽話為止。再如很多家長對孩子百般呵護，這也危險，那也不能碰，結果孩子變得越來越膽小，做什么都不放手。所以說，中國家庭教育中這些不當的教育觀念、教育方法，都嚴重扼殺了孩子想像力、創造力的發展。
（作者單位：山東省東平縣接山二中）
