文／彭康  

    學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)，從不知那位先生發(fā)明了“學(xué)”之一事后，不論在哪個(gè)時(shí)代，學(xué)好，一直是人們的追求。 我的物理一直學(xué)得不好，為了將成績(jī)提上去，疑惑的我去問班里幾位物理成績(jī)幾乎每次都在90分之上的“大師”，到底該如何學(xué)物理。途中遇見了命運(yùn)和我一樣凄慘的物理兄，很是同情：“你想如何學(xué)物理？” 物理白癡：“我要玩了命的做題，一直做到手軟，一定能學(xué)好！” 我：“這種法子太笨！”并大肆渲染了我的“天才學(xué)習(xí)法”。 又是一次月考。 

    我悲劇了，卷子上的血紅的“26”仿佛在斜著眼兒譏諷我，鄙視我。 我寫啊寫啊，汗水滴落桌面。 我寫啊寫啊，習(xí)題擺滿書架。 又一次月考，我考了72。 物理老師唉聲嘆氣，老爸老媽嘮叨不止。 我笑而不語，繼續(xù)埋頭做題。 又一次月考…… 我隨手將93分的卷子塞入書包，完全沒有理會(huì)“物理大師”們驚異的目光，背起書包，招搖的走在校園的大路上。 物理大師不知道，他們的天才學(xué)習(xí)法，真的不如我們的白癡填鴨法精妙，我們的分?jǐn)?shù)后隱藏著多少汗水與驕傲。 物理老師不知道，有個(gè)物理白癡每天晚上學(xué)到深夜直到半夜雞叫，有個(gè)物理白癡夢(mèng)里都是他那矯健的身影，差點(diǎn)吐血暈倒。 
      （作者單位：龍山縣召市鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)初三15班 輔導(dǎo)老師：張昌平）