理想的政治課堂應該是快樂的，快樂是什么?快樂是一種內(nèi)心愉悅的體驗,是一種愜意、幸福的感覺。政治課堂應該成為學生快樂生活的一部分。學習著并快樂著。快樂的政治課堂,就是讓每一位學生都能得到來自老師與同學的肯定、鼓勵、欣賞和贊美;快樂的政治課堂。但思政想治課是一門理論性強也較枯燥的學科。若是運用傳統(tǒng)的教學方法教授政治課，很難取得最佳的教學效果，也違反了新課改的要求。所以在教學工作中，教師要更新課程理念，與時俱進，激發(fā)學生的學習興趣，搞好初中政治教學，需從以下幾個方面做起：
    一、充分鉆研教材，挖掘教材，熟悉、把握知識結(jié)合點
       通過大量研究調(diào)查表明，學生的學習興趣往往產(chǎn)生于學生認識各種事實和現(xiàn)象之間的那些結(jié)合點，能正確把握知識結(jié)合點，才能抓住學生的興趣。所以，教師在備課的時候要努力思考和理解那些結(jié)合點。只有抓緊住這些結(jié)合點，在教學中恰當、準確地把握了各種知識的接合點，才能抓住學生的學習興趣，從而引導他們積極思維，使學生在愉快、輕松的氣氛中掌握比較抽象的知識，提高思想政治課的教學效果。
　　二、恰當運用不同的教學方法，提高教學效率
　　初中思想政治理論很抽象，知識點不容易理解，教師只是枯燥地講解理論知識，學生就會覺得很難懂，也很乏味，無法提起學習興趣，就更談不上掌握知識了。所以教師必須形成自己獨特的教學風格。在教學中激情比才能重要，教師要以一種飽滿的激情調(diào)動學生情緒，包括笑、語調(diào)、藝術(shù)性語言等。充滿激情的課堂會讓學生不知不覺中掌握知識、增加收獲，從而提高學生的能力。
　　三、運用現(xiàn)代化的教學手段，增強教學效果
       傳統(tǒng)教學方法較單一，內(nèi)容較匱乏，這些不足可以運用現(xiàn)代教學媒體帶來的豐富強大的現(xiàn)代信息彌補。課堂教學中，教師可以運用多媒體課件、視頻、漫畫、音頻等吸引學生的注意力，并且可以在較短的時間內(nèi)向?qū)W生展示較大的信息量，提高課堂教學效率，豐富學生的知識。把抽象的概念、原理具體化、形象化，從而增強思想政治課的吸引力，大大提高了學生的學習積極性，也更易于學生接受，達到預期的教學目的。
　　四、注重理論聯(lián)系實際，重視時政的運用
　　現(xiàn)在使用的思想品德課本圖文并茂，融知識性、趣味性、思想性于一體，具有很強的可讀性和教育性，力求體現(xiàn)時代性，但受各種條件的制約，課文中的一些內(nèi)容與圖片總是跟不上已經(jīng)變化發(fā)展了的形勢。而時事政治教育具有最突出的時代性特點，正好可以彌補課本的缺陷。把時事政治教育與課本內(nèi)容教學緊密結(jié)合起來，是初中思品政治新課標的要求，也是實現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀目標的重要途徑。能極大激發(fā)學生學習時事的興趣，養(yǎng)成學習時事的良好習慣，從而更加發(fā)揮思想品德課的教育作用。
　　五、善于利用學生提出的疑問，吸引學生的注意力
　　平時上課之前，我們會要求學生做好預習工作，并把預習過程中碰到的疑問整理出來；上好新課之后，我們也會叫學生把不懂之處收集起來，在下節(jié)課上課時把它們以問題的形式提出來。上課時，學生肯定會想：這就是我不懂的地方，看其他同學和老師會怎樣解答。課上要回答的問題正是學生心中的疑問，我想學生上課時會認真、自覺地聽課。
　　六、不斷讓學生創(chuàng)造成功記錄，增強學習的自信心
       我們每個人都有這樣的體會：我們在某個方面（或地方）老是出錯、失敗的話，會對這個方面（或地方）缺乏信心。我們政治老師在設計問題、布置作業(yè)的時候，要有層次，而且課上的提問也要因人而異，保證更多的學生都有獲得成功的機會，享受到學習的快樂和成功的喜悅，增強學習的信心和決心，從而積極地上好每一節(jié)課。
　　總之，在思想政治課教學中調(diào)動學生學習興趣和主動性的有效方法比較多，只要教師認真鉆研教材，在備課的同時，注意從學生出發(fā)，選擇靈活多樣、切合實際的方法，就一定能達到激發(fā)學生學習興趣，提高思想政治教育教學效果的目的。
                                                     （作者單位：山東省濟寧市任城區(qū)長溝中學）