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    社會實踐是大學生課外教育和能力培養的一個重要方式，因此對于我們在校大學生來說，在假期進行實踐活動能更好的認識、了解社會，提高自我能力。通過實踐了解社會就業現狀，調查影響大學生找好工作難的因素并加以分析總結和提出些應對建議，進一步提高自身綜合素質，樹立正確的人生觀和價值觀。
    工作環境及工作內容
    假期我根據自己的實際情況找了一份大型連鎖超市售貨員的工作。我的工作日程安排：每天上午8：00上班——晚上9：30下班，主要負責超市的副食酒水盤點和銷售工作。在實踐工作中我看到自己不足和優勢，并且了解了社會就業壓力及影響大學生找好工作難的各種因素，同時在工作中也讓我感受到了快樂。
就業問題及剖析
    通過實踐調查我認為大學生之所以找好工作難，一方面和中國經濟結構體制和教育改革落后有關；另一方面也和當今大學生的就業觀的滯后有關。同時，受次貸危機的影響，全球經濟形勢一片黯淡，不少企業進行了大面積的裁員，大多數企業則選擇大幅度縮減招聘人數，這對大學生就業來說無疑是火上澆油。分析以上原因主要可分為五個方面：
    1.缺乏勝任力。現在高校培養的大學生大都是只掌握了一定的理論知識，但卻缺乏實踐動手能力，因此難以將理論與實際相結合，缺乏對事物的探索創新能力和對問題的分析能力。
   2.供過于求。從整個就業情況看，大學生的供給明顯大于實際需求。但這種供過于求并不是總量的供過于求，而是結構性的供過于求，主要是培養的大學生的方向及大學生所應該學習的內容和社會的實際需求脫節
    3.就業渠道不暢。目前的就業渠道無非是學校推薦、熟人介紹、校園與社會的招聘會、人才和就業網站、報考公務員、服務西部等，但是，這些都會受到相應限制及只適用于特定人群。對大多數人來說，網站和招聘會是最主要的就業渠道，還不能滿足畢業生的需求
    4.期望過高。大學生就業理念有誤區，出現期望過高現象，主要表現在薪酬、地域、個人發展機會、職位要求、假期要求等，結果帶來的是多次就業選擇和用人單位對大學生有戒備心理
    5.企業用工制度不合理。一些私營企業用工制度極不合理，不但不和員工簽訂勞動合同，而且社會保險、養老金、公積金等一系列社會福利都沒有。再者，起薪較低，升幅不大，并伴有苛刻的罰款制度，這讓大學生接受不了。同時用人單位設置經驗，性別等障礙拒絕應屆畢業生。用人單位在招人時追求實用和低成本，存在眼光短視。
    就業問題建議
    1.大學生應努力培養自身專業技能，端正就業心態，積極參加實踐活動，培養自己動手能力，提高處理實際問題的能力，將自己所學的理論知識與實際工作相結合，積累經驗。
    2.學校應加強學生的各方面素質的培養，注重學生的實踐能力的培養，建立科學的引導和教育方式，要開設技能等其他輔助型專業，不斷鼓勵學生積極參加職業認證等，調動學生的積極性和主動性，不斷去社會實踐，總結經驗。
   3.要為大學生多營造好的社會氛圍以及機會。雖然社會出現關于大學生不誠信的問題，但是社會和媒體要本著愛護和教育的方式來看待這些問題，為大學生就業營造良好氛圍。
    4.改變就業觀念和就業心態。大學生要認識到基層、農村、邊遠地區有廣闊的發展空間，最然會有很多的困難和挑戰，同時也有很多的機遇，畢業生不要好高騖遠，期望過高，對待就業要心態平和，從實際出發，樹立正確的就業觀。

    （作者單位：鄭州大學公共管理學院）