數學教學中評價的魅力
2013-04-01 14:03 科技信息報、今日文教 2013.3.25 12版 文／洪喆
隨著課程改革的不斷深入,學校、教師和家長對教學評價方面也越來越關注。應該說,評價在課程改革中起著重要作用。教師在學習過程中對學生的行為給予的評價對學生的學習效果以及一生的發展至關重要。教師對學生評價的形式多種多樣，教師一句話、一個眼神、一個手勢等都是對學生學習的評價，教師對學生的評價無處不在。因此，教師應該注重自己對學生的評價的方式方法是否有效，是否對學生的成長及養成良好的學習習慣起了促進的作用。下面就談談本人在教學中的對這個問題的一些淺淺的看法。
一、有效的評價，可以幫助學生的樹立自信心
人常說：“興趣是最好的老師。”“自信是成功的基石。”如何激發學習的興趣，樹立起學習的自信心呢？我想，每個老師都會有這樣的體驗：如果某一天，自己表揚了那個孩子，一整天，那個孩子的學習情緒都會很高漲，認真寫作業，積極回答問題等等。所以當學生能就某個問題回答得完善時，教師要毫不吝嗇自己的“好的、你真行”等贊美語言，讓學生體會到成功的喜悅感，體會到老師對其贊賞而產生的自信感。
二、有效的評價，可以培養學生的合作精神
教師有效的評價，可使學習氣氛和諧，使學生之間、師生之間民主平等、團結合作，互相激勵，最大限度地調動起學習的積極性。在課堂教學中，經常采用小組討論、集體交流的形式進行學習，并進行先進小組評比，評出每周的優秀合作者和優秀合作小組。
三、有效的評價有助于組織教學
其實孩子課堂上學會傾聽、學會評價的能力不是可有可無的，應該有意識地強化訓練，課堂上老師可以充分發揮體態語言的作用，如：通過目光與孩子們直接交流，并明確告訴學生：當你認真聽課，積極動腦筋時，老師的目光就是表揚你，希望你繼續努力；否則老師的目光就是批評你，希望你改正等，再加上適當的語言評價“你的耳朵真靈！”、“眼睛真亮！”、“你真是個愛動腦筋的孩子！”等，使學生心理甜滋滋的，從而更主動地參與學習，使課堂學習氣氛濃厚，使課堂組織教學進行得很輕松。
總之，有效的評價能促進學生健康成長。作為教師要以先進理念評價學生。在學生學會學習、學會做人、學會生活的發展過程中，及時進行不同的評價，發揮評價的激勵功能，使學生在自我認識的過程中達到自我教育的目的。
(作者單位:江西省余干縣二小)
一、有效的評價，可以幫助學生的樹立自信心
人常說：“興趣是最好的老師。”“自信是成功的基石。”如何激發學習的興趣，樹立起學習的自信心呢？我想，每個老師都會有這樣的體驗：如果某一天，自己表揚了那個孩子，一整天，那個孩子的學習情緒都會很高漲，認真寫作業，積極回答問題等等。所以當學生能就某個問題回答得完善時，教師要毫不吝嗇自己的“好的、你真行”等贊美語言，讓學生體會到成功的喜悅感，體會到老師對其贊賞而產生的自信感。
二、有效的評價，可以培養學生的合作精神
教師有效的評價，可使學習氣氛和諧，使學生之間、師生之間民主平等、團結合作，互相激勵，最大限度地調動起學習的積極性。在課堂教學中，經常采用小組討論、集體交流的形式進行學習，并進行先進小組評比，評出每周的優秀合作者和優秀合作小組。
三、有效的評價有助于組織教學
其實孩子課堂上學會傾聽、學會評價的能力不是可有可無的，應該有意識地強化訓練，課堂上老師可以充分發揮體態語言的作用，如：通過目光與孩子們直接交流，并明確告訴學生：當你認真聽課，積極動腦筋時，老師的目光就是表揚你，希望你繼續努力；否則老師的目光就是批評你，希望你改正等，再加上適當的語言評價“你的耳朵真靈！”、“眼睛真亮！”、“你真是個愛動腦筋的孩子！”等，使學生心理甜滋滋的，從而更主動地參與學習，使課堂學習氣氛濃厚，使課堂組織教學進行得很輕松。
總之，有效的評價能促進學生健康成長。作為教師要以先進理念評價學生。在學生學會學習、學會做人、學會生活的發展過程中，及時進行不同的評價，發揮評價的激勵功能，使學生在自我認識的過程中達到自我教育的目的。
(作者單位:江西省余干縣二小)