淺談科技創(chuàng)新剪紙藝術(shù)在教學中的應(yīng)用

文/  張秀琴

剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀，甚至更早。現(xiàn)在，剪紙更多地是用于裝飾，也可為禮品作點綴之用，甚至剪紙本身也可作為禮物贈送他人。但在內(nèi)容上，也有它的弊端。一些民間藝人往往把“福和財”的內(nèi)容寄托在神靈上，目前還有人剪出“天官賜福”、“財神”等一類的作品。為什么呢？因為在舊社會，科學技術(shù)非常落后，大部分老百姓都非常貧窮，對于大自然帶來 的災(zāi)害無法抗拒，心想，只有神靈才能帶來好運，所以在剪紙藝術(shù)上，對科技致富的內(nèi)容根本沒有涉及過，直到現(xiàn)在一些后來的繼承人，在80年網(wǎng)絡(luò)上，剪紙書上，剪紙本中，只是對剪紙的藝術(shù)追求精益求精，但在內(nèi)容上未見到有科技剪紙出現(xiàn)，下面我就結(jié)合我多年來的剪紙經(jīng)驗，談?wù)勎以诳萍技艏埳系囊稽c體會。

一、應(yīng)用科技創(chuàng)新，剪紙藝術(shù)激發(fā)學生學習興趣

2007年我學習了“科學發(fā)展觀”，以我認為，剪紙不但要剪出高超的藝術(shù)形象，更要在內(nèi)容上大膽創(chuàng)新，我就率先的剪出了“科技致富”、“樹上結(jié)紅薯”、“科技藝術(shù)桃”作品，還又剪出科技連環(huán)畫剪紙，“科學夢想”、“發(fā)明多功能機器人”“科學夢想”、“飛天”、“樹上結(jié)茄子”等作品，剪出后，在中小學進行了剪紙藝術(shù)展，受到了廣大教師和同學們的好評。這樣不但能學了剪紙藝術(shù)，更能激發(fā)廣大學生對“科技剪紙”的興趣，又能培養(yǎng)學生熱愛科學思想。

二、應(yīng)用教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

“科技剪紙”我認為可以應(yīng)用到中小學美術(shù)課內(nèi)容上，中小學生對新生物都非常敏感，又有創(chuàng)新思潮，在學習科技剪紙，對他要求也不要太高，人物的形象可以卡通化一些，剪出兒童的好奇心和熱愛科學的動態(tài)，要表現(xiàn)他們非常熱愛科技剪紙，在全國的頒獎大會上，我把科技致富剪紙“樹上結(jié)紅薯”，贈送給中央電視臺著名少兒節(jié)目主持人管青（青青姐姐），讓廣大兒童學習科技剪紙。這幅作品，我是從一個樹葉剪成的，樹葉的整個下面剪成草地，一棵樹剪在中間，中間是用紅樹葉剪的紅署而拼貼上去的。我用紅綠樹葉完成這幅很接近大自然，樹葉紅署都顯的很逼真，得到了與會全體同志的稱贊。多重視外觀形象，內(nèi)部盡可能少剪。時代在發(fā)展，科技在進步，學習創(chuàng)新科技剪紙迫在眉睫。

總之，總之我喜愛剪紙藝術(shù)，繼承和弘揚我國的剪紙藝術(shù)，在傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的基礎(chǔ)上開拓與創(chuàng)新，為中國的剪紙事業(yè)，振興中華剪紙做出貢獻。傳統(tǒng)的“民間剪紙藝術(shù)”還需要繼續(xù)傳承，只是在“藝術(shù)上傳承”“內(nèi)容上創(chuàng)新”培養(yǎng)出更優(yōu)秀的繼承人。