貴州省余慶縣龍溪鎮(zhèn)沙壩小學(xué)  邱仕軍

　　上學(xué)期，在我教的班中，有個(gè)學(xué)生叫謝鵬，他個(gè)子高，力氣大，是后進(jìn)生中的大哥，不但紀(jì)律很差，而且學(xué)習(xí)成績(jī)更差。我專(zhuān)門(mén)找他談話時(shí)，他直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“老師，我腦子笨，學(xué)不好，反正我也不想考高中，上大學(xué)。”
　　事后，我經(jīng)過(guò)仔細(xì)的分析后，發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的關(guān)鍵就在于培養(yǎng)他的自信心和激發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，以此來(lái)提高他學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。一次課堂上，我特意講了一個(gè)關(guān)于人智力的問(wèn)題：根據(jù)資料顯示，智力超常的人只占百分之二，智力有缺陷的人占千分之三，絕大多數(shù)人的智力是不相上下的。因此，說(shuō)自己腦子笨絕不應(yīng)成為學(xué)習(xí)不好的理由。每個(gè)人都是有長(zhǎng)處的，要改變自己，既要對(duì)自己的短處有所察覺(jué)，也要了解自己的長(zhǎng)處。
　　隨后，我又要求每個(gè)同學(xué)都要交一篇作文，題目就是《自己的長(zhǎng)處》。第二天大多數(shù)同學(xué)都按時(shí)把作業(yè)交了上來(lái)，就是謝鵬沒(méi)有交，他說(shuō)：“老師，我確實(shí)沒(méi)有長(zhǎng)處。”“謝鵬，你怎么會(huì)沒(méi)有長(zhǎng)處呢？從現(xiàn)在開(kāi)始，老師每天幫你一起找，一直到你找到為止。”
　　過(guò)了一天，謝鵬紅著臉交給我一篇作文，上面簡(jiǎn)單地寫(xiě)著：我愛(ài)勞動(dòng)，不怕苦，不怕累。再一個(gè)就是我個(gè)子高，力氣大，班級(jí)的所有男生都聽(tīng)我的話。我高興地對(duì)謝鵬說(shuō)：“從明天起，班級(jí)的衛(wèi)生保潔工作就由你來(lái)具體負(fù)責(zé)。”謝鵬被感動(dòng)了。
　　其實(shí)，我讓謝鵬負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作并不是我的最終目的，我給他布置了一項(xiàng)任務(wù)，不但要帶頭勞動(dòng)，還要留心觀察在搞衛(wèi)生活動(dòng)時(shí)遇到的好人好事和存在的問(wèn)題，每周寫(xiě)一篇衛(wèi)生工作情況小結(jié)，并在班會(huì)課上匯報(bào)。謝鵬高興地答應(yīng)了。
　　我這樣做的意圖就在于打掉謝鵬的自卑感，培養(yǎng)他的觀察力和寫(xiě)作表達(dá)能力，進(jìn)而來(lái)培養(yǎng)他的上進(jìn)心。為了給謝鵬增加壓力，我又給其他同學(xué)布置了一篇學(xué)期結(jié)束時(shí)才交的作文，題目是《謝鵬的變化》，我要求大家仔細(xì)觀察謝鵬這個(gè)學(xué)期的變化，也等于給謝鵬上緊了發(fā)條。從那以后，謝鵬變了許多，工作起來(lái)也特別賣(mài)力。他一邊認(rèn)真帶頭搞衛(wèi)生，一邊仔細(xì)觀察，堅(jiān)持一周寫(xiě)一篇情況小結(jié)，在班會(huì)課上向全班同學(xué)匯報(bào)。他還開(kāi)始帶頭遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)也刻苦了。漸漸的，謝鵬像換了一個(gè)人，作業(yè)上的紅勾也多了起來(lái)……
　　學(xué)期結(jié)束時(shí)，同學(xué)們寫(xiě)起謝鵬來(lái)滔滔不絕。而謝鵬通過(guò)自己的努力，許多缺點(diǎn)沒(méi)有了，成績(jī)也進(jìn)入了中三分之一。