一年級有望開設科學課 修訂標準等待教育部批準

近日，在清華大學等舉辦的創(chuàng)新人才培養(yǎng)國際研討會上，中國科學技術協(xié)會副主席、中國工程院院士韋鈺批評了三四歲就開始背古詩這樣的早教方式，稱其不利于創(chuàng)新培養(yǎng)，并且透露已領銜修訂了《國家小學科學教育標準》，希望能從一年級就開始開設科學課，目前該修訂標準正在等待教育部最后批準。

　　韋鈺透露，現(xiàn)在國家小學科學教育標準的修訂版已經(jīng)起草完成，預計明年初審批結(jié)束，有望從明年9月開始實行新標準。她透露，目前小學科學課的設置是三至六年級，修訂的新標準是從一年級就開始上科學課。“希望能夠得到通過。”為配合該標準的修訂，目前已經(jīng)開始實行教師的培訓工作。

　　韋鈺對現(xiàn)有的早教誤區(qū)提出意見。她介紹，人的大腦有長達20年的發(fā)育期，腦的發(fā)育在不同階段有不同特點，但現(xiàn)在很多教育方法并不符合腦發(fā)育的規(guī)律。例如很多家長讓孩子從三四歲開始背古詩，但這時候孩子并沒有足夠的理解能力，也沒有長期記憶的能力，這時候大量背誦古詩不會使孩子長大后文采飛揚，反而會影響孩子創(chuàng)造力的發(fā)展。還有很多家長讓孩子從一年級甚至更早開始學習英語，希望孩子的英語能達到“母語水平”，但想達到“母語水平”最重要的是要有語言環(huán)境，而并非越早學習成功率越高。 周逸梅