啟正師訓(xùn)活動借力英語全國知名教師韓欣江很“給力”

杭州啟正中學(xué)  莊榮生 徐志強 王國英

    近日，啟正中學(xué)有幸請到“思酷教育”校長韓欣江老師（第五屆全國中學(xué)英語教學(xué)觀摩研討課堂教學(xué)一等獎獲得者），為初一年級學(xué)生上了一節(jié)英語語音觀摩課。韓老師那純正的美式口音，豐富的肢體語言，一下就吸引了學(xué)生和老師的注意力。整堂課韓老師想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)不同情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵學(xué)生尤其是英語學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)使用英語，顯得輕松而又自然。一堂課下來，學(xué)生收獲的不僅僅是英語知識，更多的還是大聲開口說英語的自信。讓學(xué)生充分體驗說英語的快樂與自信，這應(yīng)該就是韓老師英語教學(xué)的核心魅力所在吧！

韓老師給我們上的這節(jié)語音課設(shè)計得令人耳目一新，原來語音課可以這樣上。在活動時間里，韓老師和同學(xué)們用英語互相提問，互相認(rèn)識了解。表現(xiàn)出色的同學(xué)都能有機會得到韓老師的“Give me five！”。第一個學(xué)習(xí)的高潮環(huán)節(jié)是用形象、可愛的動作和韓老師一起演繹經(jīng)典英語歌曲“I’m sailing”。不多時，大段的歌詞已經(jīng)借助動作牢記于心了。第二個學(xué)習(xí)的高潮環(huán)節(jié)是韓老師的“Magic Time”，通過和韓老師一起嘗試表演一個肢體魔術(shù)，學(xué)生學(xué)會了用“First, second, third…”有順序地講述事情，學(xué)會了大拇指、食指、中指、無名指、小指的英語表述，并學(xué)會了一首有趣的手指名稱歌。第三個學(xué)習(xí)的高潮環(huán)節(jié)是“Magic Words”，這個環(huán)節(jié)用來幫助學(xué)生鞏固今天做學(xué)到的新單詞。當(dāng)學(xué)生在韓老師的英文講述中聽到事先確定的“Magic Word”，學(xué)生就要立即拍手、念單詞并捂耳朵。看學(xué)生們那么專注的樣子，我們就知道這樣的復(fù)習(xí)鞏固效果非常好。

杭州啟正中學(xué)學(xué)校英語組老師表示學(xué)校借助外界的教學(xué)資源，不僅拓寬學(xué)生的英語學(xué)習(xí)途徑，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，同時還對英語老師們來說也是一次有效的師訓(xùn)活動。課后，韓老師和我校英語組的老師就中小學(xué)銜接語音教學(xué)進行了深層次的溝通和交流，他的一些教育理念和做法讓我們深受啟發(fā)。此外，韓老師還就如何提高教師自身的素質(zhì)給我們提出了切實可行的兩點建議：（1）模仿VOA Special English,抓住細(xì)節(jié)，練就純正美語。（2）提高理論知識，推薦閱讀《做最好的團隊》、《如何通過課堂活動教語法》這兩本書。

人物介紹：

   【韓欣江】“年青、幽默、有點酷、說話口氣像老外……”這些都是孩子們對韓老師的評價。他語言功底厚，教學(xué)方式頗有外教“風(fēng)范”，他的課堂教學(xué)機智令人折服，教學(xué)設(shè)計令人耳目一新。曾獲：杭州市第九屆教壇新秀，2003年獲杭州市初中英語說課比賽一等獎，浙江省初中英語學(xué)科優(yōu)質(zhì)課展評一等獎，2004年第五屆全國中學(xué)英語教學(xué)觀摩研討課堂教學(xué)一等獎，并多次在省級教師培訓(xùn)班上執(zhí)教示范課，深受師生好評。