本所訊 為了使教師了解自己專業(yè)成長的歷程，增強教師自我反思、主動發(fā)展的意識和能力。近日，王家泉幼兒園王永芳園長組織開展了教師成長檔案分享活動，就如何制作個人成長檔案、成長檔案中可以設計的版塊、收集的材料進行了研討，要求教師在教育教學過程中加強反思、積累教育經(jīng)驗，在成長檔案中不斷添加新的內(nèi)容，設計上要體現(xiàn)個性化。

建立教師成長檔案是幼兒園推進教學改革、促進教師專業(yè)發(fā)展的一項舉措，是彰顯教師實踐智慧和個性的平臺。教師成長檔案的分享、交流有利于教師的成長和發(fā)展，從經(jīng)驗中學習，從同事中學習，做到真正的教學相長。而幼兒成長檔案則是幼兒成長過程的記錄，其目的在于通過幼兒作品及相關資料的有意收集，反映幼兒的興趣、態(tài)度以及在各個領域中的努力、進步與成績，它把目光聚焦于幼兒的發(fā)展過程，為孩子的成長留下了珍貴的記憶。   

    （陳洪菊）

     本報訊  近日，為盡快促進新教師熟悉教學業(yè)務，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，山東省桓臺縣田莊中學召開了新老教師幫扶會議。會上，校領導對新老教師幫扶工程提出了具體工作要求和殷切期望。主管教育教學的劉副校長在會上明確指出老教師要有闖勁，戒庸戒散，積極創(chuàng)新課堂教學模式;新教師要“俯下身子做事”，快速成長起來，形成教學風格。新老教師結對子這一幫扶工程的實施有力地推動了學校教育教學工作的發(fā)展。（王金星 王敏）