貴州省余慶縣涼風(fēng)小學(xué)  羅永芝  

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生才剛剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ),因?qū)W生年紀(jì)小，總是不敢開口說,怕羞、怕笑、怕錯(cuò) ,其實(shí)內(nèi)心里又想說，甚至羨慕那些英語(yǔ)說得好的同學(xué)。如果教師不及時(shí)消除學(xué)生開口講英語(yǔ)的障礙，這將會(huì)給學(xué)生一生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來極其不利的影響。因此教師要抓住學(xué)生這些“怕”的心理，千方百計(jì)讓學(xué)生開口說，消除學(xué)生開口講英語(yǔ)的障礙，養(yǎng)成自覺開口的習(xí)慣，為學(xué)生一生的外語(yǔ)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那么如何克服三年級(jí)學(xué)生開口講英語(yǔ)的障礙，對(duì)他們進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙教學(xué)呢？

一、幫助學(xué)生克服怕羞心理。我們的學(xué)生，都來自偏僻的農(nóng)村，許多學(xué)生根本不知道英語(yǔ)為何物，更沒有聽到過說英語(yǔ)。當(dāng)開始接觸英語(yǔ)字母和單詞時(shí)，大多覺得不好意思，甚至笑那種他們認(rèn)為怪古稀奇的聲音。這時(shí)，教師在教學(xué)中一定要熱情大方、態(tài)度和藹、語(yǔ)言清晰，要具備年輕媽媽教自己孩子說話的耐心，不厭其煩地引導(dǎo)，直到大部分學(xué)生克服害羞心理，度過心理害羞期為止。

二、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)不怕嘲笑的精神，大膽地開口講英語(yǔ)。許多學(xué)生幼稚地認(rèn)為嘴里說著英語(yǔ)就好象變得洋不洋土不土的，當(dāng)他們要開口說的時(shí)候自己就會(huì)忍不住先笑起來。因此，教師就要因勢(shì)利導(dǎo)，多給學(xué)生示范、多讓膽大的學(xué)生說，以此帶動(dòng)其他學(xué)生。時(shí)間長(zhǎng)了，他們就不覺得好笑了，也愿意主動(dòng)開口講英語(yǔ)了。另外，要充分利用教材中“Read  and  act”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景對(duì)話與表演，在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的表演能力與表達(dá)能力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生想說英語(yǔ)、主動(dòng)開口說英語(yǔ)的念頭。

三、培養(yǎng)“領(lǐng)頭雁”，當(dāng)好開口好幫手。教學(xué)中，教師要重點(diǎn)培養(yǎng)幾名語(yǔ)言模仿能力強(qiáng)，膽量大的學(xué)生，充分利用每周的早讀課和課外的時(shí)間，讓他們領(lǐng)讀，其余學(xué)生跟讀；或組織全班齊讀，以激發(fā)情緒，渲染氣氛。還可引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，在組內(nèi)互聽互讀，互幫互學(xué)，增加練習(xí)的機(jī)會(huì)。這樣，在不知不覺中，許多不愿開口的學(xué)生也開口說起來了。

四、運(yùn)用光盤教學(xué)，激發(fā)學(xué)生開口說英語(yǔ)。在光盤教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)總是以動(dòng)畫、卡通的形式出現(xiàn)，那些新鮮的場(chǎng)景、人性化的動(dòng)物深深地吸引著學(xué)生，學(xué)生在觀看卡通片、學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，跟小外教學(xué)說英語(yǔ)等環(huán)節(jié)中，自然就愿意開口講英語(yǔ)了。

總之，教師永遠(yuǎn)是學(xué)生講英語(yǔ)的“總導(dǎo)演”，從一開始就要用地道的英語(yǔ)同自己的學(xué)生會(huì)話，Good  morning!  How  are  you?  What’s  your  name?  Nice  to  meet  you.并多給學(xué)生鼓勵(lì)：Good 、Good  job！You  are  right .每節(jié)課上，盡量使用英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，用教師的人格魅力感染和影響學(xué)生，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成主動(dòng)開口講英語(yǔ)的好習(xí)慣，為三年級(jí)學(xué)生上好英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)的第一課。