計算機教育經(jīng)過多年的發(fā)展，已成為職業(yè)教育中不可或缺的一部分。作為現(xiàn)代工作中必備的技能之一，受到普遍重視，在職業(yè)教育中的計算機教育經(jīng)過發(fā)展有了一定的成果，但在一些方面還不能做到盡善盡美。在現(xiàn)在的計算機職業(yè)教育中，主要存在有以下問題。
      眾所周知，計算機專業(yè)在職業(yè)教育中的地位不可替代，職業(yè)教育培養(yǎng)人才的目標(biāo)就是使其成為行業(yè)中的技術(shù)領(lǐng)先者。所以做好計算機專業(yè)在職業(yè)教育中的創(chuàng)新工作十分必要。
      一、提高教師素質(zhì)，選用合適教材
      教育是一個教學(xué)相當(dāng)長的過程，俗話說：沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。雖然這話看起來有點片面，但也是有一定的道理的，也說明教師在教學(xué)過程中的重要性。名師出高徒，反過想，就是如果教師素質(zhì)不高，那將是誤人子弟，所以提高教師的素質(zhì)應(yīng)該是首要的。素質(zhì)包括專業(yè)素質(zhì)和道德素質(zhì)，就計算機專業(yè)的職業(yè)教育來說，教師個人的計算機水平應(yīng)該達到一定的級別才有資格進行教學(xué)工作，同時還要對教師進行考核，對最新計算機技術(shù)成果的接受和學(xué)習(xí)程度，計算機專業(yè)是個日新月異的學(xué)科，不斷有新的技術(shù)開發(fā)出來并投入使用，學(xué)生需要緊跟時代的脈搏，掌握這些新的技術(shù)，這就需要知識的傳授者能較快的學(xué)會這些知識并交給學(xué)生。教師的道德素質(zhì)可以說是一個教師人格魅力的靈魂所在，而人格魅力也是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一，所以對教師的思想教育也不可以放松，使得教師成為當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師。
      二、制定激勵措施，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新積極性
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的部分，在普通的課堂教學(xué)上可能很難完成。因為課堂教學(xué)的主要任務(wù)是完成規(guī)定的教育內(nèi)容，對于創(chuàng)新很少涉及。學(xué)校可以通過一些其他的方式，來提高和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。比如，對于對計算機有興趣和獨到見解的學(xué)生，可以成立興趣小組，有老師帶隊，做一些新的項目和開發(fā)研究。制定一套合理的獎勵機制，對于學(xué)生的創(chuàng)新成果給予一定的肯定和獎勵，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，讓學(xué)生覺得自己創(chuàng)新是有人欣賞，是有價值的，從而以更積極的態(tài)度投入到新的創(chuàng)新中。
      三、重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)
      在現(xiàn)在的計算機教育中，普遍存在的重理論、輕實踐的教學(xué)結(jié)構(gòu)，是非常不明確的。除了一些特殊專業(yè)的學(xué)生，需要對計算機的理論有所了解，其他方面的計算機教育主要是培養(yǎng)能熟練操作計算機并能使用計算機的人才。有的是利用計算機編程，有的是開發(fā)新技術(shù)，開發(fā)新軟件，這些知識的學(xué)習(xí)更重視的是實踐能力，真正的會操作計算機和利用計算機才是王道，如果只是能對計算機理論知識夸夸其談，或是能應(yīng)付理論考試的，那不是計算機專業(yè)要培養(yǎng)的人才。所以在職業(yè)教育中，學(xué)校要重新調(diào)整理論教學(xué)和上機實踐的比重，重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。
      計算機專業(yè)在職業(yè)教育中的地位越來越重要，我們需要投入更多的精力來對計算機教育進行創(chuàng)新和研究。本文中提到了一些針對現(xiàn)有問題研究方法，但這遠遠是不夠的，我們還需要更多的新手段、新方法來解決計算機專業(yè)在職業(yè)教育中遇到的問題，雖然這不是一日兩日能解決的，但隨著研究的不斷深入，我相信，這些問題都會就解決，計算機專業(yè)在職業(yè)教育中會有長遠的發(fā)展。
                                                                （作者單位：河南省安陽縣職業(yè)中專）