隨著教學(xué)輔助手段的不斷進(jìn)步，電教已逐步走入職教課堂，成為教師的好幫手。特別是在職業(yè)教育專業(yè)課中的使用，使專業(yè)課教學(xué)越來越散發(fā)出迷人的風(fēng)采。電教手段以聲感、形感、動(dòng)感直接調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，讓學(xué)生接觸到實(shí)物的圖片、視頻和內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，在大腦中形成鮮明印象，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，使學(xué)生生動(dòng)、活潑、愉快達(dá)到良好教學(xué)效果。因?yàn)橛辛怂�，學(xué)生注意力更集中，學(xué)的更有興趣，教師教的更有感染力，取得傳統(tǒng)教學(xué)方法無法取得的效果。合理運(yùn)用電教手段，將起到事半功倍的效果，更合乎新形式下的職業(yè)教學(xué)方法，達(dá)到教學(xué)改革的目的。
　　一、運(yùn)用電教，使教學(xué)資源更豐富
　　作為老師，要深知如何通過學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最終達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。在專業(yè)課教學(xué)中，恰當(dāng)使用電教資源，可以讓教材變得生動(dòng)、鮮活，增加趣味性，更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從而達(dá)到培養(yǎng)專業(yè)興趣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的。比如吸塵器，這時(shí)可讓學(xué)生對(duì)應(yīng)圖片和視頻認(rèn)識(shí)更多種類的吸塵器等家電，比如智能型機(jī)器人吸塵器，學(xué)生看的時(shí)候興趣盎然。既幫助學(xué)生理解了課本內(nèi)容，又能更有效地培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣。
　　二、運(yùn)用電教，使理論課變得更生動(dòng)
　　怎樣使專業(yè)課更形象直觀、通俗易懂成了教師經(jīng)常思索的問題。專業(yè)課教學(xué)中利用電教手段，使學(xué)生對(duì)專業(yè)課理論知識(shí)部分的認(rèn)識(shí)更為直觀和豐富。對(duì)于專業(yè)知識(shí)為零的孩子們來說，把教材中的各種電路符號(hào)都理解實(shí)在是太枯燥了，這時(shí)教師能以形象的畫面和富有感染力的語言、視頻等形式加以充分地表現(xiàn)，活化為耳聞目睹的視聽覺符號(hào)，會(huì)加深學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和感受。
　　三、運(yùn)用電教，使實(shí)踐課變得更立體
　 專業(yè)課教學(xué)具有直觀性、可重復(fù)性。任何技能要掌握都需要不斷的強(qiáng)化，不斷的重復(fù)，不是做一次實(shí)驗(yàn)就能掌握的。這時(shí)教師可適當(dāng)?shù)睦�用多媒體資源，幫助學(xué)生上好實(shí)踐課。學(xué)生有著個(gè)體的諸多差別，可以利用電教資源，進(jìn)行形象的展示，以達(dá)到學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容分寸把握上的統(tǒng)一。通過電教手段，可以讓學(xué)生能夠充分感受實(shí)踐課的內(nèi)涵，也就是通過實(shí)踐要掌握什么。兩者的良好結(jié)合，使實(shí)踐課變得更立體。
　　四、運(yùn)用電教，使專業(yè)課更有吸引力
　　電教資源輔助教學(xué)以它生動(dòng)形象、音形兼?zhèn)涞膬?yōu)勢備受師生親睞，顯示出它獨(dú)特的優(yōu)勢，它可以使學(xué)生在聲光電的多媒體環(huán)境中更直接形象地理解課程內(nèi)涵，加強(qiáng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程注意力的集中程度，所以在教學(xué)中我們只要遵循教育原則，根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律適時(shí)使用，使之發(fā)揮最佳效應(yīng)，就能更好的使它服務(wù)教學(xué)，服務(wù)學(xué)生，讓我們的課堂更具魅力。
                                                                      (作者單位：河南省安陽縣職業(yè)中專）