湖北省荊門市高新區(qū).掇刀區(qū)望兵石學(xué)校  周秀玲
     “開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙：數(shù)字，字母，音符。”雨果的這句話道出了音樂教育的重要性。在音樂課的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段，來激發(fā)學(xué)生的興趣，開啟學(xué)生的智力，把德育教育有機(jī)地貫穿于教學(xué)全過程中。
     1、在音樂故事中滲透德育。結(jié)合教材講音樂故事，將古今中外音樂家傳記，名人與音樂，趣聞軼事，作品珍聞等用故事形式講給學(xué)生聽或讓學(xué)生講，在學(xué)生的心靈中留下深刻的印象，產(chǎn)生不可估量的影響。如欣賞《二泉映月》，介紹瞎子阿炳的一生，以及著名指揮家小澤征爾對樂曲的評價；這首樂曲應(yīng)當(dāng)跪著來聽。使學(xué)生了解新舊社會的巨大差別和阿炳艱辛卻頑強(qiáng)的藝術(shù)生命，為我們瑰麗的民族文化遺產(chǎn)而驕傲。
     2、在音樂律動、游戲中滲透德育。音樂律動、游戲最能體現(xiàn)兒童活潑好動的天性，它有助于學(xué)生音樂能力的發(fā)展，使學(xué)生的個性得到充分表現(xiàn)，更有助于培養(yǎng)兒童堅毅的性格及團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)。古語有云：“言之不足，詠歌之，詠歌之不足，舞之蹈之。”讓學(xué)生動起來，在聽聽、唱唱、跳跳中理解作品的藝術(shù)形象及思想內(nèi)涵，充分體現(xiàn)音樂特有的德育滲透功能。 
     3、在音樂課堂教學(xué)全過程中滲透德育。教師要認(rèn)真設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，讓德育有機(jī)地滲透在教學(xué)的全過程，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德行為。制定切實可靠的音樂常規(guī)：從學(xué)生步入音樂教室、師生問好、坐站姿勢等都要養(yǎng)成一定的規(guī)范動作，以培養(yǎng)遵守紀(jì)律、舉止文明、尊敬老師的良好行為；基本訓(xùn)練要通過發(fā)聲練習(xí)、節(jié)奏訓(xùn)練、聽音練耳等培養(yǎng)學(xué)生和諧統(tǒng)一的良好心態(tài)，通過這些使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣和高尚的行為。