山西省翼城縣匯豐學(xué)校   閆菲菲
      興趣是點(diǎn)燃智慧的火花，是克服困難的一種內(nèi)在心理因素，是學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力。學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西一旦有了興趣，就會(huì)不知疲倦，越學(xué)越愛(ài)。但是興趣的產(chǎn)生和強(qiáng)化都離不開(kāi)我們教師的培養(yǎng)和激發(fā)。作為一名小學(xué)的英語(yǔ)教師在日常的教育教學(xué)工作中，我不斷地進(jìn)行摸索和探究，結(jié)合實(shí)際情況我們匯豐教研團(tuán)隊(duì)的老師們努力培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，并做了以下幾點(diǎn)嘗試。
      一、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的課堂興趣
      激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，是英語(yǔ)教學(xué)的原則之一。因此，運(yùn)用直觀的教具或生動(dòng)的多媒體創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造氛圍，盡快把學(xué)生帶入圖畫(huà)中的“情景”后進(jìn)行教學(xué)，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)與深入，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的理解力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在三年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Look at me. B部分 let’s talk.的教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生理解了對(duì)話內(nèi)容并基本會(huì)讀后，便讓學(xué)生分角色進(jìn)行表演。要求表演者聲音要洪亮，表情要自然，觀眾要認(rèn)真看，認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)后還要進(jìn)行評(píng)議。這種聽(tīng)、看、評(píng)融為一體的教學(xué)模式很快吸引了學(xué)生，許多同學(xué)躍躍欲試。這樣，使教學(xué)活動(dòng)變成生動(dòng)、直觀,興奮的過(guò)程,加快了信息傳遞和反饋，既解決了難點(diǎn)又使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力得到了鍛煉。一節(jié)課結(jié)束，所學(xué)的對(duì)話起碼有三分之一的同學(xué)能當(dāng)堂過(guò)關(guān)，這對(duì)于剛接觸英語(yǔ)的三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是不容易的。每節(jié)英語(yǔ)課上，我都盡量使用英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，如組織教學(xué)、提問(wèn)、做游戲等等都用英語(yǔ)說(shuō)；課前利用3-5分鐘引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一些常用交際用語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交際，如What’s your name? How are you?等，有計(jì)劃地從少到多，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成英語(yǔ)課上說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
      二、教學(xué)內(nèi)容生活化，激發(fā)興趣
      教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)之根本。小學(xué)生的年齡小，我們?cè)诮虒W(xué)英語(yǔ)時(shí)特別要注重教學(xué)內(nèi)容的生活化。曾有位教育家說(shuō)過(guò)：生活就是教育。從生活經(jīng)驗(yàn)中選取教學(xué)內(nèi)容，能使孩子們感到親切、自然、易學(xué)，能讓孩子們適應(yīng)學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗(yàn)，得到發(fā)展。我們目前使用的教材就是一套將教學(xué)內(nèi)容生活化的課本，話題內(nèi)容很廣，包括了：數(shù)字、顏色、身體、食品、玩具、動(dòng)物、家庭、學(xué)校、朋友等等。這些都是我們?nèi)粘Ｉ�活中熟悉的事物，或是�?jīng)常碰到情況。那么孩子們學(xué)習(xí)起來(lái)，就容易懂、容易學(xué)了；學(xué)習(xí)的內(nèi)容和家庭生活、社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，孩子們就更有興趣了。
      三、漢、英結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的思維興趣
      漢語(yǔ)和英語(yǔ)雖然屬于兩個(gè)不同的語(yǔ)系，但作為思維工具，兩者是有相通之處的，因?yàn)槿祟惖乃季S存在著共性。我在教三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞時(shí)，通常把英語(yǔ)與漢語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，這樣學(xué)生更容易記住單詞。如學(xué)習(xí)：head ear ?eye nose mouth face 等單詞時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生這樣讀記：head head 頭，ear ear 耳朵，eye eye 眼睛，nose nose鼻子，mouth mouth 嘴，face face臉，并且邊說(shuō)邊指到相應(yīng)的部位。這種像順口溜似的記憶，讓學(xué)生很快記住了單詞的發(fā)音與漢語(yǔ)意思，可以說(shuō)達(dá)到了事半功倍的效果。
      四、挑選領(lǐng)頭雁，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的示范興趣
      充分利用每天的早讀課，以及學(xué)校開(kāi)辟的英語(yǔ)角等地方，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀單詞、對(duì)話。在班上培養(yǎng)幾名語(yǔ)言模仿能力強(qiáng)，膽子大的學(xué)生領(lǐng)讀、領(lǐng)說(shuō)，其他的學(xué)生跟讀，跟說(shuō)，增加學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)；同時(shí)每節(jié)課也安排一定的時(shí)間給學(xué)生朗讀、表演，增添課堂教學(xué)情趣，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的朗讀、說(shuō)話能力，為運(yùn)用英語(yǔ)口語(yǔ)打下較好的基礎(chǔ)，用示范帶動(dòng)全體，培養(yǎng)全體學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，讓示范興趣收到良好的效果。
      偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”學(xué)生有了興趣，就像擁有了一把開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙；有了興趣，就能產(chǎn)生無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)習(xí)動(dòng)力。相反，如果沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)就猶如無(wú)本之木，無(wú)源之水。我們所能做的就是有效地改進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方式，多種教學(xué)方法相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
                                 責(zé)任編輯：紅研

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