湖南龍山桶車小學(xué) 胡芳

練習(xí)是一種有目的、有指導(dǎo)、有組織的活動，是掌握知識、形式技能、發(fā)展智力的基本途徑。因而精心設(shè)計練習(xí)，提高練習(xí)的效率，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

　　1、周期反復(fù)，交替再現(xiàn)，達到鞏固的目的

　　學(xué)生學(xué)習(xí)總是先是對某個知識有一個表象認(rèn)識，然后在多次反復(fù)應(yīng)用中，加深認(rèn)識，逐步形成他自己思維里的東西。因此，在練習(xí)設(shè)計時，要注意周期反復(fù)再現(xiàn)。例如，在新內(nèi)容時，練習(xí)題中要適當(dāng)穿插一些前面學(xué)過的內(nèi)容，讓有一個反復(fù)接觸的機會，寓復(fù)習(xí)于平時練習(xí)中。

　　2、聯(lián)系實際，在實際應(yīng)用中加深理解

　　小學(xué)內(nèi)容，大多數(shù)可以聯(lián)系生活實際，因此，在設(shè)計練習(xí)時，應(yīng)多考慮從實際問題出發(fā)，使明確學(xué)以致用，并在應(yīng)用中加深理解。例如，在完“長方體的表面積”后，設(shè)計了這樣一道題：我班計劃星期六粉刷課室的四周墻壁和天花板，現(xiàn)知道每平方米大約需要石灰200克，請同學(xué)們計算一下大約需要買多少千克石灰？我拿出卷尺，讓學(xué)生親自測量、計算。

　　3、練習(xí)設(shè)計要有對比性，防止產(chǎn)生思維定勢及干擾

　　小學(xué)生往往會產(chǎn)生思維定勢，今天乘法應(yīng)用題，往往認(rèn)為所有題目都用乘法做，明天除法應(yīng)用題，又會認(rèn)為題目都是除法題。因此，練習(xí)的設(shè)計要做到新舊知識不斷交替，提高的綜合能力。另外，在解題時，新舊知識容易相互干擾。例如：了長方形的周長和面積以后，有些同學(xué)就會分不清什么時候求周長，什么時候求面積。因此設(shè)計練習(xí)時，就要設(shè)計一些有對比性的題目，讓辨別、判斷、分析。

　　4、練習(xí)設(shè)計要有針對性，幫助領(lǐng)會知識的實質(zhì)

　　平常，我們在中經(jīng)常會遇到這種情況，對老師所的新內(nèi)容很快表示理解，并對模仿性的練習(xí)做得很好，但是，在做綜合練習(xí)或調(diào)研題時，很多就會不同程度地出現(xiàn)錯誤，反映了對知識一知半解。因此，在教學(xué)中，我們要善于總結(jié)經(jīng)驗，針對常常錯的或預(yù)測可能會錯的題，設(shè)計有針對性的練習(xí)，幫助領(lǐng)會知識的實質(zhì)。

　　5、練習(xí)設(shè)計要有坡度，讓所有的學(xué)生感受成功

　　認(rèn)識事物總是從簡單到復(fù)習(xí)，由易到難，由淺入深。同時，學(xué)生的素質(zhì)不可能是一致的，有的接受能力強，有的接受能力弱，因此在設(shè)計練習(xí)時應(yīng)有坡度，有階梯性。例如，可先設(shè)計一些模仿性的練習(xí)，然后逐步提高要求，設(shè)計一些富有變化和發(fā)展的練習(xí)，這樣就可面向全體，學(xué)生各有所得，讓優(yōu)生能永不滿足地探索研究，讓差生也能感受成功的快樂。