湖南龍山縣皇倉(cāng)中學(xué)   王煥富

“一個(gè)哨子兩個(gè)球，教師學(xué)生都自由”，這不是“放羊課”嗎？肯定有教師這樣認(rèn)為。作為體育教師，我們都有這樣的體會(huì)：學(xué)生們都說要＂自由活動(dòng)＂，偶爾給他們一次機(jī)會(huì)，卻總是事與愿違，男生不是足球，就是籃球揮汗如雨去了，這到還說得過去。我們的學(xué)生一離開校園就與體育拜拜了，這不能不說是我們體育教學(xué)的致命傷。 

    我覺得，“放羊”有什么不可以，只要讓學(xué)生喜歡體育，喜歡上體育課就行。何況，在基礎(chǔ)教育改革的今天，我們應(yīng)該重新去認(rèn)識(shí)＂放羊課＂，更應(yīng)該用新標(biāo)準(zhǔn)、新理念來理解這種“一個(gè)哨子兩個(gè)球，教師學(xué)生都自由”的教學(xué)。 

一、轉(zhuǎn)變觀念，樹立“健康第一”的新思想

我們廣大體育工作者要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，樹立科學(xué)的治學(xué)態(tài)度，要堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)而不保守、活躍而不輕浮、銳意創(chuàng)新而不嘩眾取寵、追求真理而不追求名利的治學(xué)態(tài)度。

二、更新觀念， 樹立 “教是為了不教”的新教學(xué)觀 

教師為了最終不需要教，首先要教育學(xué)生形成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)最重要的是習(xí)慣的養(yǎng)成，這種習(xí)慣包括按時(shí)作息、善于利用時(shí)間的習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，喜愛鉆研問題、尋根究底的習(xí)慣，以及良好的飲食、起居、健身、生活習(xí)慣等等。在當(dāng)今這個(gè)“變化的旋風(fēng)愈轉(zhuǎn)愈快”的時(shí)代，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”比“學(xué)到什么”重要得多。“授人以魚不如授人以漁”。

教師為了最終不需要教，要敢于和善于給學(xué)生必要的、足夠的自由支配時(shí)間。只有有了充分的空閑時(shí)間，才能產(chǎn)生遼闊無邊的奇思妙想，只有在獨(dú)立思考時(shí)，才能讓創(chuàng)新意識(shí)有萌芽的機(jī)會(huì)。 

三、轉(zhuǎn)變角色，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

教師要在體育教學(xué)中轉(zhuǎn)變角色，改“一言堂”為“群言堂”，變主講為主導(dǎo)。讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)活動(dòng)，充分表現(xiàn)自己的才能，充分發(fā)展自己的個(gè)性，真正成為課堂教學(xué)的主人。當(dāng)然，以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)能否實(shí)現(xiàn)，主動(dòng)權(quán)還是掌握在老師手里，教師只有真正認(rèn)識(shí)了當(dāng)今時(shí)代自己所處的地位和角色，努力創(chuàng)設(shè)一種以民主、平等、理解、尊重為基礎(chǔ)的新型師生關(guān)系，建立一種雙向的、主動(dòng)的、協(xié)調(diào)的、和諧的師生合作關(guān)系。同時(shí)，要明白教師不是領(lǐng)導(dǎo)者而是指導(dǎo)者、引導(dǎo)者，不僅僅是年齡上的長(zhǎng)者，更應(yīng)當(dāng)是人格上平等的朋友，這樣我們就能理解處于學(xué)生這個(gè)年齡階段時(shí)的許多幼稚的想法和做法，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，并不失時(shí)機(jī)地加以正確的指導(dǎo)和引導(dǎo)。