淺談農村基礎音樂教育的現狀及對策

河南省安陽縣水冶鎮第三初級中學 楊紅波

改革開放以來，我國的音樂教育事業有了巨大的發展，但遺憾的是，這些發展只局限于大中城市的少數音樂院校。如果把我們的目光投向廣大的農村、鄉城，卻發現處處是音樂的荒漠。絕大數中小學校沒有專職的音樂教師，沒有專用的音樂教室，沒有琴房，甚至沒有一件樂器。因此對農村基礎音樂教育進行思考，探討農村基礎音樂教育面臨的問題并提供農村基礎音樂教育發展的基本對策，這些都具有很重要的現實意義。 

一、農村音樂教育的現狀

1、教育經費投入不足，教學設備不完備

教育經費投入不足是農村學校音樂教育中的一個重要問題。一些農村學校為了縮減財政支出，盡量聘請代課教師。教育經費不足，導致農村的一些學校沒有固定的音樂教室或多媒體音樂教室，也沒有完備的音樂器材，影響了音樂課的教學質量和教學效果。

2、教育觀念陳舊、滯后

在較偏遠地區一些農民的生活還有問題，不會有太多的心思和多余的錢去學習知識、學習音樂。學生家長更看重學生文化課的成績，沒有認識到音樂在孩子成長過程中的重要性，這就在一定程度上忽略了音樂在孩子全面發展中的重要性，忽視了對孩子美感、審美素質的培養。因此，在農村學校，家長、教師以及學生，對音樂教育在學校教育中的地位和在學生成長過程中的作用的認識還遠遠不夠，甚至是模糊的。

二、發展農村音樂教育的對策

1、提高認識，加強宣傳，喚起重視。
　　音樂教育是進行美育的重要手段之一。音樂教育可以幫助開發孩子的智力，使之變得耳聰目明心智靈，能培養孩子的時間感、韻律感、平衡感、對比感、統一感，能增強孩子的理解力和想象力。各級教育行政部門、各類學校，各位教師各位家長及社會各屆要從提高中華民族素質，推進社會主義精神文明建設的高度來認識、宣傳音樂教育及其它美育，為音樂教育鼓與呼，把音樂教育真正落到實處。

2、加大對農村音樂教育的經費投入，改善辦學條件

教育需要投資，音樂教育更是如此。音樂教學設施是實現課程標準的保證。各級政府、教育行政部門要加大對音樂教育的投入，逐步建立多種渠道，來籌措農村音樂教育經費機制，解決農村音樂教育經費不足的問題，改善辦學條件，修建音樂教室，配置音樂教學器材，完善教學設施，提高農村音樂教師的福利待遇。這樣，一些音樂教師才會安心扎根農村，在農村音樂教育中實現自我價值，從而保證我國農村音樂教育得到真正的發展。

3、優化農村音樂教師隊伍

針對農村音樂教師緊缺，且目前音樂教師的音樂素質較低等諸多問題，首先應該穩定在職音樂教師隊伍，加強對在職音樂教師的定期培訓，提高這些教師的綜合音樂素質。發展有音樂愛好的其他課程教師，鼓勵他們加入音樂教師的隊伍里，對他們進行專業培訓，從而壯大農村基礎音樂教師的隊伍，提高他們的教學技能和水平。

有一首歌唱得好：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。是啊，只要人人都關心、支持農村中小學音樂教育，荒漠將變成綠洲，變成希望的田野，綻放更多更美的音樂之花！