河南省安陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 王基丹

通過(guò)多年的教育實(shí)踐，我們知道學(xué)生在認(rèn)知、理解、運(yùn)用等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，智力因素是一個(gè)最基本條件，除此之外，還有諸多的非智力因素在起作用。非智力因素是相對(duì)于智力因素而言的，智力因素是指人們?cè)谡J(rèn)識(shí)活動(dòng)中形成的、穩(wěn)定的心理特點(diǎn)，包括觀察力、注意力、想象力和思維能力等；非智力因素主要包括動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志和性格等。下面就談一談在利用學(xué)生非智力因素提高英語(yǔ)教學(xué)效果方面的幾點(diǎn)做法：

一、        明確目的 激發(fā)動(dòng)機(jī)

首先使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。目的明確了，學(xué)習(xí)自然而然就有條不紊有章可循。因此，初一英語(yǔ)第一堂導(dǎo)入課很重要，首先可給學(xué)生做如下介紹：就地理分布來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是世界上使用范圍最廣、出現(xiàn)頻率最高的語(yǔ)言；就用途來(lái)講，在國(guó)際上有60%的廣播、70%的郵件和大量的科技、醫(yī)學(xué)資料都使用英語(yǔ)；目前，英語(yǔ)是我國(guó)中學(xué)、大學(xué)的必修課。在我們生活中英語(yǔ)更是隨處可見(jiàn)，開(kāi)關(guān)中的on、off；衣服尺碼的M、S、L；常見(jiàn)專有名詞的縮寫(xiě)或簡(jiǎn)稱如PRC、WTO等等。因此，我們這些新世紀(jì)的有用人才要為開(kāi)放的前進(jìn)的、日益活躍在國(guó)際舞臺(tái)上的中國(guó)做貢獻(xiàn)，就必須掌握英語(yǔ)這門(mén)世界性的語(yǔ)言，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在知識(shí)爆炸的未來(lái)社會(huì)中，語(yǔ)言能力就意味著謀生能力。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)時(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和遠(yuǎn)大的理想。這種教育不是一蹴而就的，需要進(jìn)行經(jīng)常性和耐心的教育，有時(shí)還可以引用一些事例來(lái)加強(qiáng)說(shuō)服力。只有當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的需要，求知欲才能強(qiáng)烈，才能樂(lè)此不疲、持之以恒、知難而進(jìn)。

二、       興趣盎然 信心百倍

從心理學(xué)角度看，學(xué)生感興趣的東西，他才能主動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考，并創(chuàng)造性的使用學(xué)到的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣是多方面的，如：教材本身的興趣感染力、學(xué)生學(xué)習(xí)的愉悅輕松感、教師靈活多變的教學(xué)方法、教師自身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虘B(tài)和淵博的學(xué)識(shí)等都起重要作用。因此，我們得從教師和學(xué)生兩方面采取措施。為適應(yīng)這一要求，必須采取形式多樣的教學(xué)手段。如：簡(jiǎn)筆畫(huà)、幻燈片、投影儀、掛圖等教具，既直觀又能激發(fā)學(xué)生興趣。特別是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，使盡量多的學(xué)生有盡量多的聽(tīng)說(shuō)機(jī)會(huì)，這樣才能有效地激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。其次，搞一些課外活動(dòng)，如英語(yǔ)競(jìng)賽、英語(yǔ)角、英語(yǔ)晚會(huì)、情景劇表演等，豐富學(xué)生業(yè)余文化生活，創(chuàng)造用英語(yǔ)交流的環(huán)境，以提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法。

     總之，在教學(xué)過(guò)程中，教師在注重學(xué)生智力因素開(kāi)發(fā)的同時(shí)，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，有助于使英語(yǔ)教學(xué)達(dá)到理想的效果與境界，從而實(shí)現(xiàn)智力因素和非智力因素的完美合一。