貴州省鳳岡縣第三中學(xué)     周志勇   

時(shí)值九年級(jí)最后一個(gè)學(xué)期，畢業(yè)班各門學(xué)科的復(fù)習(xí)工作提上議事日程，如何有效組織好畢業(yè)班的中考前復(fù)習(xí)工作，是十分重要的工作。全面、有效地提升畢業(yè)班工作，突出中考質(zhì)量，取得良好的效益，是當(dāng)前教學(xué)及教學(xué)管理必須關(guān)注的問題。在此，與大家分享我的做法，期待得到指正。

一、狠抓教師學(xué)習(xí)，提升教師教學(xué)的實(shí)效性。

在新課程實(shí)施以來，我們?yōu)槔蠋焸冑?gòu)買了各門學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，復(fù)印分發(fā)給不同學(xué)科的老師，以教研組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)。明確落實(shí)目標(biāo)，掌握新課程理念并在教學(xué)中運(yùn)用和反思。結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際現(xiàn)狀進(jìn)行取舍，選擇適合我校學(xué)生的教法學(xué)法。

二、研究中考試題形成戰(zhàn)斗力

畢業(yè)班教師在教導(dǎo)處組織下認(rèn)真研究近三年來我區(qū)中考試題，制定各自任教學(xué)科《中考雙向細(xì)目表》。這一工作的開展使我們的教師知道中考考什么、怎么樣考的，應(yīng)當(dāng)怎么樣教學(xué)生答。在此基礎(chǔ)之上，教師參加畢業(yè)班綜合試題的命制工作。力爭(zhēng)在三套題范圍內(nèi)，全面落實(shí)中考考點(diǎn)，是教師教學(xué)工作有的放矢，目標(biāo)明確，指導(dǎo)有力，節(jié)約時(shí)間和精力。教師自身做到：.腦中有綱–準(zhǔn)確把握中考的命題思路和指導(dǎo)思想；胸中有本–科學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

三、統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃。

每年3月底之前結(jié)束畢業(yè)班新課教學(xué)任務(wù)，并完成各門學(xué)科版塊復(fù)習(xí)資料的編輯整理修改工作。

A第一輪復(fù)習(xí)：以單元或章節(jié)為單位，理清知識(shí)脈絡(luò)，指導(dǎo)學(xué)生采取嘗試回憶、再現(xiàn)舊知識(shí)的形式，理順教材內(nèi)在聯(lián)系，配合典型習(xí)題，突出重、難點(diǎn)，結(jié)合日常教學(xué)易忽視之處，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。 

B第二輪復(fù)習(xí)：（知識(shí)分類），把握中考方向，突出歷年中考試題焦點(diǎn)，結(jié)合中考《考試說明》，側(cè)重能力形成。 

C綜合復(fù)習(xí)（第三輪復(fù)習(xí)）知識(shí)查缺補(bǔ)漏，明確和彌補(bǔ)能力不足，加強(qiáng)答題技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。反復(fù)訓(xùn)練考生重復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤問題。 

D眼中有題–根據(jù)《考試說明》要求的試題的難易比例及題型說明，精選精練試題編制出重點(diǎn)知識(shí)、難點(diǎn)知識(shí)、易混知識(shí)、綜合知識(shí)等訓(xùn)練題組。

四、以考促學(xué)促教。

畢業(yè)班從四月初到六月上旬，安排五次聯(lián)考。聯(lián)考試題與中考試題及中考信息互通。使考生適應(yīng)考試和了解中考。不僅讓學(xué)生知識(shí)和技能得到提升，更是提高了考生考試的心理素養(yǎng)，解決了考生的心里和學(xué)習(xí)存在的問題。教師通過評(píng)卷存在的問題并解決問題。

五、開展專題教研，資源共享。

開展教研工作，及時(shí)處理不同教師個(gè)體和不同班級(jí)間存在的問題，達(dá)成共識(shí)，統(tǒng)一行動(dòng)，資源共享。

六、建立激勵(lì)機(jī)制，硬件到位，確保工作開展的物質(zhì)條件。

加大對(duì)畢業(yè)班班級(jí)的管理與中考成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)，建立激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制的作用。制定了《中考質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案》、《中考獎(jiǎng)金分配方案》，以及試卷印刷等規(guī)定，加大對(duì)畢業(yè)班人財(cái)物傾斜的力度。

七、利用一切可以利用的資源，抓中考信息。

我們與遵義市區(qū)內(nèi)多所重點(diǎn)中學(xué)建立了聯(lián)動(dòng)機(jī)制、信息互通。從每次月考、期末考試到中考評(píng)卷等諸多信息中篩選出有用信息，提供給教師和學(xué)生。

八、盡力維護(hù)師生心理平衡，構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境。

影響師生心理平衡的因素眾多，政策性、環(huán)境性、時(shí)間性等諸多因素都會(huì)影響畢業(yè)班工作。作為教學(xué)管理者和組織者，務(wù)必意識(shí)到這一點(diǎn)。排解壓力、統(tǒng)一思想就顯得十分重要。

總之，我想在最后的畢業(yè)班沖刺戰(zhàn)中，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化兩個(gè)核心——即以教導(dǎo)處為核心的目標(biāo)管理；以學(xué)科組組長(zhǎng)為核心的學(xué)科教學(xué)管理。安排好一切工作，調(diào)控好教師、學(xué)生的心理壓力，全校上下形成合力，打好這一仗，是贏得中考勝利的關(guān)鍵所在。