山西省臨縣白文第一小學(xué)     郭艷珍

 在素質(zhì)教育的今天，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，顯得尤為重要。作為一名教師必須懂得興趣是學(xué)習(xí)成功的秘訣，是獲得知識(shí)的開(kāi)端，是求知欲望的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)的最佳營(yíng)養(yǎng)和催化劑。結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與大家共勉。

一、以“愛(ài)”去保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

人們常說(shuō)：興趣是最好的老師。學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣才會(huì)積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。因此，我們在教學(xué)工作中，必須從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情感入手，使學(xué)生由機(jī)械、被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

1．生活上關(guān)心體貼學(xué)生

 在現(xiàn)實(shí)生活中，有的小學(xué)生由于各種原因，生活上無(wú)人體貼和照顧，這些學(xué)生特別需要教師的“愛(ài)”，以師生的感情，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)單親家庭和留守兒童要予以更的關(guān)愛(ài)，可幫助他們清理衛(wèi)生，解決溫飽問(wèn)題。讓他們切身體會(huì)到他們是討人喜歡，有人關(guān)心的。

 2．學(xué)習(xí)上極力幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生

 小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的勝任感，直接影響學(xué)習(xí)興趣。有了對(duì)學(xué)習(xí)的勝任感，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，有些差生學(xué)習(xí)很吃力。可以從以下幾方面入手：講課時(shí)特別注意觀察他們；課堂提問(wèn)時(shí)盡量讓他們回答能夠回答的問(wèn)題；學(xué)生作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)輔導(dǎo)他們；對(duì)于他們的作業(yè)盡量當(dāng)堂面批，存在的知識(shí)缺陷及時(shí)補(bǔ)就。同時(shí)教師要充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中盡量發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，并及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，從而激發(fā)上進(jìn)心，努力學(xué)習(xí)。

 二、以“境”培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

數(shù)學(xué)是枯燥無(wú)味的。一提起數(shù)學(xué)課，仿佛就是無(wú)休止的計(jì)算。其實(shí)，數(shù)學(xué)應(yīng)該是小學(xué)階段最容易吸引學(xué)生的有趣的科學(xué)。因?yàn)樗�不僅具有工具性，而且還有較強(qiáng)的人文性，與生活實(shí)際密切相關(guān)。在教學(xué)中，靈活應(yīng)用各種手段，如做游戲，課件，錄音錄像，簡(jiǎn)筆畫(huà)，故事表演，猜謎等等，再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。如在教學(xué)《有余數(shù)的除法》、《面積和面積單位》《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》等課時(shí)，可借助教學(xué)課件，分別以設(shè)疑激趣、有趣的小游戲、講故事導(dǎo)入新課，孩子們?cè)趭蕵?lè)的同時(shí)復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，產(chǎn)生了新問(wèn)題。接下來(lái)便主動(dòng)地投入到探究學(xué)習(xí)中，教師和學(xué)生很自然地找到了自己的角色，學(xué)習(xí)效率很高。

 三、以“動(dòng)”增進(jìn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

兒童的思維是從動(dòng)作開(kāi)始，切斷動(dòng)作與思維的聯(lián)系，思維就不能得到發(fā)展。要解決數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性和小學(xué)生思維的形象性之間的矛盾，必須多組織學(xué)生動(dòng)手操作，以“動(dòng)”啟發(fā)學(xué)生的思維，讓他們產(chǎn)生更多的新問(wèn)題、新想法，活躍課堂氣氛。例如在教學(xué)分?jǐn)?shù)的大小時(shí)，同學(xué)用分紙片的方法、分蘋(píng)果的方法、分月餅的方法使枯燥的數(shù)學(xué)生動(dòng)一有趣，使復(fù)雜的簡(jiǎn)單明了。
    四、運(yùn)用直觀、發(fā)展興趣

    心理學(xué)研究表明：直觀、形象、新奇的東西更能引起學(xué)生的注意：小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣總是與學(xué)習(xí)材料直接相關(guān)的，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，適當(dāng)?shù)闹庇^教學(xué)手段對(duì)學(xué)生常常具有很強(qiáng)的吸引力，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)還能發(fā)展興趣。在教學(xué)觀察物體時(shí)，學(xué)生聽(tīng)老師口令用自己的學(xué)具擺出了好多種形狀,有的老師也沒(méi)想出來(lái)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。

    總之，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的心理成份，在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中起著十分重要的作用。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性往往以自己的興趣為轉(zhuǎn)移，當(dāng)一個(gè)學(xué)生對(duì)某一學(xué)科產(chǎn)生興趣時(shí)，他總是積極主動(dòng)、心情愉快地去學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效果就會(huì)好，學(xué)習(xí)的收獲就會(huì)大，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，這樣就會(huì)大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。