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       學高為師，身正為范。在保持黨員先進性教育活動中，黨員教師應該身先士卒，真正起到模范帶頭作用。要以馬克思列寧主義,毛澤東思想，鄧小平理論為指導。全面貫徹“三個代表”重要思想，深入落實科學發展觀。牢固樹立共同理想和正確的世界觀，人生觀，價值觀，培養四有新人。在師德師風方面應該成為其他教師的表率，要堅持師德建設與社會主義市場經濟相適應，不斷提高師德修養水平。
       教師的工作不僅在很大程度決定著國家和民族未來，而且每個家庭；每個兒童；每個青少年息息相關。在人類社會的發展和進步中，教師起著非常重要的作用。教師是鑄造人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者和建設者。人類文明發展的延續性有賴于一代又一代教師的勞動，一個社會；一個國家；一個民族如果沒有教師辛勤有效的勞動，那么這個社會；國家和民族的文明進程就會中斷或遭受損失。在實施科教興國的今天，黨和人民對教師寄予更大的厚望，提出更高的要求。作為黨員教師，要多方面提高標準，嚴要求，應以“三個代表”重要思想為指導，胸懷全局，心系學生，奮發進取，開拓創新，立足崗位，無私奉獻，充分發揮先鋒模范作用，團結帶領廣大教師，不斷為改革開放和社會主義現代化建設做出貢獻。
教育者必須先受教育，運用馬列主義；毛澤東思想；鄧小平理論和"三個代表”重要思想武裝青少年學生，使之樹立正確的世界觀；廣大教師尤其是黨員教師首先要樹立科學的發展觀，提高思想、工作水平和師德修養。用科學理論武裝黨員教師，自始至終地以馬克是主義，毛澤東思想，鄧小平理論為指導。
       “三個代表”的思想是廣大黨員教師加強道德建設的指導思想。人民教師忠誠當黨的教育事業就必須按照社會先進生產力的發展要求。“三個代表”重要思想既為我國的師德建設提供了深刻的理論基礎，同時又為黨員教師保持先進性提出明確的要求和衡量尺度。
       樹立科學的發展觀，對于每一個黨員教師來說，無論過去；現在和將來，都是首要的問題。這個問題不解決或解決的不可靠，無論是教書還是育人，都是不可能兢兢業業的，也不可能做出什么成績來。用科學發展觀激勵自己，用先進的科學知識充實自己，用科學發展的觀點教育學生，用以人為本的思想培養學生，才能培養出真正合格的“四有”新人，才能使培養出來的學生具有創新精神，符合現代人才的素質要求，才能為構建和諧社會做出貢獻。總之，每一個黨員教師的先進性就體現在既是“四有”新人之師；又是“四有”要求之范。應既是其他教師之楷模；又是教育質量之標兵。其先進性才能永葆青春。
                                                                          （作者：山西省翼城縣第五中學）