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       隨著時代的快速發展，社會的進步，產業結構的調整，互聯網絡和手機網絡的普及，中學思想教育面臨著一定的困難。青少年在思想品德形成過程中已開始表現出認識上的困惑、情感上的被動和行為上的多變等特征傾向，這些新的形勢給學校思想政治工作提出了新的課題。根據本人近年來的工作實踐，現就中學生思想教育進行一些探討。
      一、真正理解、關心與尊重學生，洞察學生內心
      要理解學生，首先就必須了解學生。從他們的家庭現狀、文化素養、性格愛好等方面進行全面的了解。每個學生來自不同的地區、不同的家庭，他們的氣質類型不同、成長環境不同，每個學生都有著獨特的個性。"己所不欲，勿施與人"，站在學生的立場上設身處地體會他們的感覺和心情，作到真正了解和理解。
      二、努力成為學生的朋友，巧妙疏導學生心理壓力
      現今的學生大多數是獨生子女，這就造就了他們性格上的脆弱、行為上的抵觸、態度上的漠然。這些突出的表現就需要我給予正確的引導、真摯的關心和愛護。到學生中去傾聽他們的呼聲、分享他們的快樂，了解他們方方面面的情況，這樣我們的思想政治工作才有針對性。因此與學生促膝談心就成為了我與他們溝通的最佳方式，學生們非常喜歡這種方式，他們戲謔的稱之為"話療"即談話治療法。通過談話我了解了他們心中所想，并找到了問題的根源，對癥下藥及時解決，最終經常是郁悶而來，高興而去。每當此時，我的心里就充滿了成就感，而且感到很踏實。學生們把我當成了知心朋友無話不談，我感到由衷的高興，因為這說明學生對老師的認可與信任。
      三、高尚的情操和人格力量，做學生的榜樣
      一個好的教育工作者，要以自己廣博的知識、高尚的道德、完善的人格和良好的心理激發學生的親近感和敬佩感，使他們樂于接受教育從而使我們的工作取得成效。"踏踏實實做事，老老實實做人"這是每一個教育工作者都應具備的素質，既然為人師表就應該嚴以律己、作風正派，既然要成為學生的良師益友，就應該多講奉獻、少談索取。用事實增強自身的影響和號召力，用行動增強自身的凝聚力和向心力。要知道，憑自己人格所產生的凝聚力和向心力，其力度與廣度是其他力量都無法比擬和替代的。
當前，中小學德育工作面臨新的形勢和挑戰，教育工作者必須不懈努力。要以黨中央提出的以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人為號召，大大促進全社會的精神文明建設，為同學們的成長營造一個良好的社會環境，引導學生正確地調整自己的思想和行為，走上健康成長的道路。
                                                                                  （作者單位：山東省昌邑市實驗中學）