廠橋小學是一所有著優(yōu)良傳統(tǒng)和文化積淀的百年老校，腳踏實地的校風、科學嚴謹的教學和積極向上的校園文化，塑造了廠橋小學的過去。2011年7月劉昕校長接任校長兼黨支部書記，她深感肩上的責任重大。兩年多來她全身心地與師生和家長們凝聚在一起，傳承著廠橋小學曾經的驕傲，開創(chuàng)廠橋小學更加充滿活力的未來。在北京西城區(qū)政府及教工委領導的關心指導下，學校靜悄悄的“變化”引發(fā)了我們的思考：
        一、文化的變化 —— 明確方向——理念凝聚 
        兩年多來全校上下群策群力，以制定學校“十二五”規(guī)劃為載體，清晰地確立了辦學理念、辦學目標、辦學思路、辦學特色等內容，明確了發(fā)展的方向：以修訂《校章》為基礎，嚴謹地規(guī)范了各項工作的管理內容、職責及要求，使學校進入了依法治校的深化階段；以反復調整“十二五”科研區(qū)級重點課題為契機，定位了學校特色建設的幾個彰顯點；以師生綜合素質可持續(xù)發(fā)展為切入點，形成了學校的多維度工作繼往開來的著力點；以學校重大事件走民主程序化管理為依托，引領了教師成為真正的廠橋小學主人。回味此過程雖然艱辛，但它發(fā)揮了愿景激勵人，參與凝聚人，審議教育人，決策升華人的積極作用。
        二、環(huán)境的變化——詮釋理念——打造氣場
        在辦學理念的引領下，通過經費、設計、施工的全力投入，校園環(huán)境日新月異。劉昕校長親自主持先后翻新、增建了14處硬件設施，實現了教室電教設備全面更新，實現了廠橋小學擁有電視臺的愿望，實現了從教學樓內清晰傳遞出學校辦學理念文化氣息的目標。學校還為每個部門、每個年級、每位教師配備先進的辦公用品，重新調整了校園內網的工作平臺，為體育藝術隊制作演出服、購置大型樂器。
        校園環(huán)境是學校文化的載體，在德育“愛我校園”、學生自愿捐書活躍大課間閱讀、為校園創(chuàng)作文明行為畫語的活動中，激發(fā)學生實現自主教育的樂趣，而且推動了學校環(huán)境衛(wèi)生，公共場所閱讀禮儀，教室、辦公室文化，班年校級板報等各方面工作的高標準進展，更重要的是營造了振奮人心、以校為榮，提神氣爽的環(huán)境氛圍。
        三、思路的變化——重點明確 ——干群同研
        學校在確立了“十二五”規(guī)劃揚帆起航之后，繼續(xù)探索務實重點工作，學校各部門在規(guī)劃的長河中，潛移默化地形成系列，凸顯著重點，閃動著“節(jié)點”(每個時間段的工作重點)。校長以價值領導力為核心，用發(fā)展的方法，借鑒了奮斗小學校長見培炎的辦學理念，用“成就別人、學校就是成就自己”的座右銘引領學校發(fā)展；完成了層級管理干部隊伍的梯隊建設，挖掘不同層面的骨干教師的潛力，打造支部、工會亮點項目。科研調整區(qū)級《依托‘家長教師協(xié)會’，實現家長參與學校管理及教育活動的實踐研究》的課題。德育完善常態(tài)家校攜手的系列教育內容及方法，繼續(xù)打造“三節(jié)三典禮”（科技節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)為三節(jié)；迎接新生入學典禮、少先隊員入隊典禮、畢業(yè)典禮為三典禮）。教學務實校本教研的實效性，研究減負增效“五自主”（自主課堂、自主早讀、自主作業(yè)、自主活動、自主評價）的創(chuàng)新策略。教務工會依法開展民主化評聘評優(yōu)工作等等。
        四、創(chuàng)新的變化——邊做邊研 —— 干必出彩
        有付出就會有收獲，目前學校各層級管理機制已建立，初步實現“三線加一合力并行”的管理模式，營造了動態(tài)和諧的管理文化。依托“重學習”、“善改革”、“必策劃”、“看評價”、“講實績”、“精歸檔”、“儲后備”，初步探索出干部及骨干教師的培養(yǎng)機制。構建了“雙線并進”的科研工作模式。創(chuàng)新了“年級家長教師協(xié)會組織的健全及自主運行機制”。開展了“家長參與學校管理與教育活動”方面的實證研究。減負“五自主”全科探究初見成效。開展“三節(jié)三典禮”、組織多種形式的閱覽得到了學生的喜愛，家長的稱贊。
        五、業(yè)績的變化—— 綜合發(fā)展 ——為校增榮
        兩年多來學生文藝類約有400人次獲市區(qū)級獎，體育類約有120人次獲市區(qū)級獎，語文約有30人獲區(qū)級獎。全校先后獲得西城區(qū)學習型先進學校；西城區(qū)文明單位；西城區(qū)十百千先進單位；西城區(qū)教育系統(tǒng)思想政治工作先進單位；西城區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀基層工會；西城區(qū)黨建創(chuàng)新優(yōu)秀項目支部；西城區(qū)科研工作先進單位；西城區(qū)健康促進學校工作先進獎；西城區(qū)食品安全檢查一等獎；西城區(qū)建設節(jié)約型學校先進集體等； 被確認為交通安全、家校教育、少先隊課程、學生形體干預四項實驗校稱號。
        看著這些含金量很高的沉甸甸的獎牌，老師們感慨、幸福參半。學校思政工作評為先進是全校價值引領傳遞正能量的結果；學校成為科研先進校是一所學校硬實力的體現；學校成為學習型先進學校、文明先進、十百千先進學校是一所學校綜合實力的詮釋；學校成為健康促進校，學生食品安全先進校是一所學校以學生為本的見證；學校成為先進工會是一所學校溫馨、和諧、幸福的標志；學校教學質量監(jiān)控成績逐年上升，體育、科技、四賽獲獎人次快速增加，多次做課廠橋小學學生“會學習”的變化引來屢屢贊許是學校將質量、學生綜合素質提升視為辦學核心任務的成效。這是全體廠橋人有條不紊，全力以赴地按照學校“十二五”發(fā)展規(guī)劃奮進著，付出著，也收獲著的結果。
        有人說，太陽每天都是新的。是的，新，是郁郁春天的草木；新，是千里征程的起點；新，是所有希望的源泉……同樣，又一個新的歷史階段，也將給廠橋小學帶來許多新的機會和抓住機會的可能。讓“廠橋人”緊緊抓住“新”包容的一切憧憬和展望，努力學習、辛勤工作、團結一致樂觀向上，讓這所百年老校煥發(fā)出青春的活力。
廠橋小學已經是參天大樹，未來會更加枝繁葉茂！