淺談班級管理的方法和措施
2015-04-10 17:59 本站原創 張帆
河南省安陽市滑縣棗村鄉第一中心小學 張帆
班主任是班集體的組織者、教育者和領導者，是學校領導實施教學及各種教育活動的得力助手，在學校教育工作中具有重要作用。在班主任工作中，我深深體會到，只有對學生充滿愛，充滿信任，才能做好班主任工作。我始終本著對工作、學生負責的態度，認認真真上好每節課，踏踏實實做好班級管理的各項工作。我所做的班級工作得到校領導和同事們的一致好評，在每學期的班級評比活動中都是名列前茅。下面我把自己對班級管理的一些想法和做法給大家分享一下：
一、良好的習慣主要包括良好的行為習慣、良好的學習習慣
去年我擔任一年級的教學及班主任，由于新生一年級學生年齡小，活潑好動、自制能力差、隨意性強，無論是知識還是行為習慣幾乎都是零。所以我最初的工作就是從培養學生良好的行為習慣入手，結合學校的日常行為規范和班級管理制度，對他們進行引導和教育。比如：升國旗時，要求學生嚴肅認真、不許說話。上課時要坐好，認真聽老師講課，不許亂動，不能吃東西；寫字時要坐端正，舉手發言。下課時，上下樓梯時注意安全；在操場玩耍時要注意安全；見到老師要問好，不亂吃零食等一些日常行為規范。
除了培養良好的行為習慣外，還要注重培養學生良好的學習習慣。比如：要養成堅持每天讀書的好習慣；養成書寫工整的好習慣；做題一定要認真細心的好習慣；要善于問問題等。這些良好的習慣的養成主要是在低年級，但也要因班級而定。良好的學習習慣一旦養成，那么將會受益終身。
二、定時或不定時開展多樣化班會
我班一般是兩周開展一次主題班會。主題班會的內容多種多樣，比如：交通安全、食品安全、消防安全、感恩、愛國主義教育、讀書交流等主題班會。有時也根據特殊節日開展主題班會，比如，我們在4月世界讀書日開展讀書交流主題班會；在6月安全月開展有關安全知識的主題班會；在5月母親節和10月教師節開展感恩教育主題班會；在國慶節開展愛國主義教育主題班會；在11月9日開展消防安全主題班會等。一年級時一般是老師主持，而現在我為了鍛煉學生，一般讓學生輪流主持，以小組內推薦一人主持。
三、締造完美教師
我們班的教室可以說是書的世界、花的海洋。在我們教室門口，首先看到的是門上貼的每周之星和班級口號。我們班是“奮進班”，班級口號是“拼搏奮進，永遠進步”。每周之星一般是學生推薦的，有時我也建議他們推薦誰。我的推薦原則是只要在某方面有進步就行。記得有一周我推薦我們班的張瑞思時，有很多同學都搖搖頭說不行，我就說怎么不行了，有的同學說張瑞思學習不好，我說并不是學習不好的就不能當每周之星了，你們沒發現她現在不遲到了，并且每次都能完成作業了嗎？通過這次激勵，張睿思進步很快。因為我剛接這個班就發現這個班的學生都很聰明，但他們的起點有點低，有很大的上升空間，所以我要求每個學生每天進步一點點。
走進教室，你會看到墻上有一棵大大的智慧樹，智慧樹的每一個葉子上都是學生們寫的有關讀書的名言警句或讀書感悟。
四、傾注愛心，把愛的雨露灑向學生的心靈
教書育人是教師的天職，不但要教書，更重要的是育人，而育人便是班主任工作的重心。如何育人呢？我認為，對學生要傾注一片愛心和耐心，把愛的雨露灑向學生的心靈，從而塑造他們健全的、完善的人格。人格尊嚴是公平的、平等的，要別人尊重你，首先你得要尊重別人，關心別人。所以我平時很尊重學生的人格、關心學生、平等地對待他們。作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，跟他們交談，一起說說心里話，一起玩耍，欣賞賞識學生，關心疼愛學生，走進學生的內心世界。當一個學生被老師認同，得到尊重后，他就會有驚人的改變，或許會改變一生的命運。
總之，班級管理工作是一項長期而細致的工作，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形式和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平更上一個新臺階。
班主任是班集體的組織者、教育者和領導者，是學校領導實施教學及各種教育活動的得力助手，在學校教育工作中具有重要作用。在班主任工作中，我深深體會到，只有對學生充滿愛，充滿信任，才能做好班主任工作。我始終本著對工作、學生負責的態度，認認真真上好每節課，踏踏實實做好班級管理的各項工作。我所做的班級工作得到校領導和同事們的一致好評，在每學期的班級評比活動中都是名列前茅。下面我把自己對班級管理的一些想法和做法給大家分享一下：
一、良好的習慣主要包括良好的行為習慣、良好的學習習慣
去年我擔任一年級的教學及班主任，由于新生一年級學生年齡小，活潑好動、自制能力差、隨意性強，無論是知識還是行為習慣幾乎都是零。所以我最初的工作就是從培養學生良好的行為習慣入手，結合學校的日常行為規范和班級管理制度，對他們進行引導和教育。比如：升國旗時，要求學生嚴肅認真、不許說話。上課時要坐好，認真聽老師講課，不許亂動，不能吃東西；寫字時要坐端正，舉手發言。下課時，上下樓梯時注意安全；在操場玩耍時要注意安全；見到老師要問好，不亂吃零食等一些日常行為規范。
除了培養良好的行為習慣外，還要注重培養學生良好的學習習慣。比如：要養成堅持每天讀書的好習慣；養成書寫工整的好習慣；做題一定要認真細心的好習慣；要善于問問題等。這些良好的習慣的養成主要是在低年級，但也要因班級而定。良好的學習習慣一旦養成，那么將會受益終身。
二、定時或不定時開展多樣化班會
我班一般是兩周開展一次主題班會。主題班會的內容多種多樣，比如：交通安全、食品安全、消防安全、感恩、愛國主義教育、讀書交流等主題班會。有時也根據特殊節日開展主題班會，比如，我們在4月世界讀書日開展讀書交流主題班會；在6月安全月開展有關安全知識的主題班會；在5月母親節和10月教師節開展感恩教育主題班會；在國慶節開展愛國主義教育主題班會；在11月9日開展消防安全主題班會等。一年級時一般是老師主持，而現在我為了鍛煉學生，一般讓學生輪流主持，以小組內推薦一人主持。
三、締造完美教師
我們班的教室可以說是書的世界、花的海洋。在我們教室門口，首先看到的是門上貼的每周之星和班級口號。我們班是“奮進班”，班級口號是“拼搏奮進，永遠進步”。每周之星一般是學生推薦的，有時我也建議他們推薦誰。我的推薦原則是只要在某方面有進步就行。記得有一周我推薦我們班的張瑞思時，有很多同學都搖搖頭說不行，我就說怎么不行了，有的同學說張瑞思學習不好，我說并不是學習不好的就不能當每周之星了，你們沒發現她現在不遲到了，并且每次都能完成作業了嗎？通過這次激勵，張睿思進步很快。因為我剛接這個班就發現這個班的學生都很聰明，但他們的起點有點低，有很大的上升空間，所以我要求每個學生每天進步一點點。
走進教室，你會看到墻上有一棵大大的智慧樹，智慧樹的每一個葉子上都是學生們寫的有關讀書的名言警句或讀書感悟。
四、傾注愛心，把愛的雨露灑向學生的心靈
教書育人是教師的天職，不但要教書，更重要的是育人，而育人便是班主任工作的重心。如何育人呢？我認為，對學生要傾注一片愛心和耐心，把愛的雨露灑向學生的心靈，從而塑造他們健全的、完善的人格。人格尊嚴是公平的、平等的，要別人尊重你，首先你得要尊重別人，關心別人。所以我平時很尊重學生的人格、關心學生、平等地對待他們。作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，跟他們交談，一起說說心里話，一起玩耍，欣賞賞識學生，關心疼愛學生，走進學生的內心世界。當一個學生被老師認同，得到尊重后，他就會有驚人的改變，或許會改變一生的命運。
總之，班級管理工作是一項長期而細致的工作，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形式和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平更上一個新臺階。