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   淺談思想政治課教學中學生能力的培養

                                        山西省潞城市第三中學     任慶風

    思想政治課教學怎樣去適應時代的要求、怎樣去推進素質教育、怎樣去為國家為社會培養大量合格人才、優秀人才，已經刻不容緩地擺在每個教育者面前。這是時代對我們的要求、歷史賦予我們的重任。那么，怎樣推進素質教育呢？我認為，推進素質教育的關鍵，在于課堂教學與能力培養相結合上。下面談談我個人的幾點膚淺認識。

    一、能力培養的目標

    思想政治課教學培養的學生能力，首先體現在思想品德能力、思想認識能力和意志行為能力三個方面上。

      1、思想品德能力的培養

    根據學生的生理心理發展規律以及所處的環境，思想品德能力包括思想品德認識能力、情感能力和品德實行能力。思想品德認識能力具體而言，就是指依照教材中所講述的高尚品德、正確的思想、革命人生觀等標準，去評判人們的行為善惡、真假、美丑，讓學生去崇尚、效仿真善美，鄙夷、摒棄假惡丑；情感能力就是運用心態、情緒體驗感受事物的好壞，對于良好的東西去升華，對丑惡的東西去摒棄；品德實行能力，主要是實際去從事表現人思想覺悟、品質的活動。

      2、思想認識能力的培養

    首先我們起碼做到，也是必須做到的是教育學生學會做人，做不妨礙別人的人，做對社會、對個人都有責任感的人，做對社會有貢獻的人，做一個適應現代社會發展的人。其次做到的是培養學生具有明辨是非的能力和銳意進取的奮斗精神。

       3 、意志行為能力的培養

    由于青年人的可塑性，作為思想政治工作者，有責任、有必要使青年人身心得到健康發展。我們不能光喊口號，光講大道理而不注重實效。要從學生的日常生活入手，教育他們什么樣的行為是美的，什么樣的行為是不齒的。教育他們如何去與人溝通，教育他們學會做人的道理，教育他們如何為集體爭光——通過點滴、些微的滲透，從而升華他們的思想境界，使其具有良好的集體主義感和愛國主義精神，就會帶動一面，也會形成風氣，這也就達到了教育的目的。

   二、能力培養的方法

   我們必須記住的是，思想政治課不同于語文課。語文課是以“情”動人，而政治課是以“理”服人，它是凈化人的靈魂、陶冶人的情操、掌握真理的陣地。所以我認為要進行素質教育，培養能力，應在以下幾方面下功夫。

     1、挖掘教材中的理論魅力

   提高理論教育的影響力、穿透力，構筑起立體化的知識結構，才能提高教育者的威信，才能使學生“親其師、信其道”，進而“樂其教”，才能真正做到以其魅力言傳身教，感染并影響學生。所以，必須提高教師的科學文化素質和教學能力素質。

     2、發揚民主、貼近學生、激發興趣、培養能力

   教育不僅是知識的傳授，而且也是人格的培養。素質教育的實施，是要教育學生“學會求知、學會做事、學會共處、學會做人”，教師的作用是一個促進者、是學生的一個學習伙伴，要貼近學生，消除學生的恐懼感，為學生創造“民主平等”的成長環境，這正是教師高素質的重要表現。