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        班主任應該扮演好的四種角色

山東省東平縣接山二中 顏文輝

山東省東平縣接山一中 顏文輝

　    班主任既是知識技能的傳授者，又是思想品德的培育者和學生健康成長的引路人，直接影響學生的成長。本人在一所農村寄宿制學校從事班主任工作已六載有余，從多年與學生的接觸中我認識到，要想讓自己的班主任工作做得有聲有色就要扮演好這樣幾種角色。

　　首先得扮演好一個良師的角色。班主任也是一名任課教師，在班上也要承擔一門課程的教學任務，但由于自己的角色不同于一般的任課教師，因此，它不能只關心自己這一門課，更不應該利用自己在班級的特殊地位，將學生的注意力引導到自己這一門課程中來。所以班主任就是要引導學生學好每門課程，牢固地掌握各科知識。要及早發現并糾正學生中的偏科現象，并注意協調解決好任課教師中可能出現的搶地盤，搶時間的問題，以保證學生各門功課的正常進行。

　　其次要扮演好一個益友的角色。班主任不同于一般的任課老師，他與學生打交道的時間非常多，要讓自己的班級和諧發展就要和學生建立良好的關系，就要善于和學生交朋友，讓自己的學生信任自己，能對自己敞開心扉。這樣班主任就能隨時全面的了解學生的情況，針對一些問題能及時的解決。我非常的喜歡運動，于是便經常與學生一起打羽毛球，籃球。和學生一起運動就拉近了與他們的距離，于是他們有什么心理話也就敢于和我說了。在和學生們的交談中我知道了自己在班主任工作中的一些失誤，也了解到了一些同學的思想動態。這對于我開展班主任工作是非常有用的。

　　再次還要扮演好慈母的角色。我所在的學校是一所農村寄宿制初中，學生小，離開了父母的照顧，生活自理能力需要培養，因此在學校的時間里班主任還要扮演好慈母的角色，給自己的學生以無微不至的照顧，讓他們可以安心讀書。天涼了要提醒學生晚上蓋好被子，及時增添衣物，不喝生水等。對個別有特殊困難的學生還要給予物質上的幫助。

　　最后還要扮演好嚴父的角色。班主任要向學生提出嚴格要求，要求他們遵守學生守則、校紀校規和班級的規章制度，并定期檢查各項規章制度的執行情況，引導學生形成良好的行為習慣。

總之，學生需要師長的關懷，同樣也需要朋友的信賴。班主任既是慈母嚴父，也是良師益友。學生對班主任的角色期待是歷史的必然，是社會的需求。素質教育需要班主任扮演這樣的角色。