初中語文教學德育滲透策略

2023-10-26 10:04  今日文教周刊   劉祥

湖北省鐘祥市冷水鎮(zhèn)初級中學   劉祥
 

       語文教材中蘊含著一定的思想內涵，我們只要學會運用和善于運用德育滲透，就能達到事半功倍的成效。

        一、用課堂教學,潛移默化

        語文學科蘊含著生動、豐富的愛國主義教育因素，因此，在語文教學中進行愛國主義思想滲透，使愛國主義教育與語文學科教學有機地統一起來。語文教師要把視線放在社會，要善于抓往熱點話題,利用語文綜合實踐活動，將它們有機結合起來，讓學生讀、說、寫, 使學生擴大視野, 提高思想覺悟。

       二、用名言警句，激勵學生進取

       現在語文課本所選的許多文學作品, 不論詩詞、散文或小說，都是古今中外的名篇，不僅有著豐富的思想內容和出類拔萃的文學特色，而且常常蘊含著一些文情并茂、短小精悍意味雋永的名言名句。甚至有些課文的思想內容，就是通過其中的一段話或者幾句話來體現的。對于這些閃爍著思想光芒的句子，我們應緊緊抓住，圍繞課文提供的語言材料和中心, 加以重點分析和講解。學生背熟后能感悟到要感謝生命、熱愛生命、敬畏生命!

       三、用美的意境，陶冶學生情操

       在語文教學中，教師應當運用一切教學手段，營造美的氛圍，展示美的境界，用美來熏陶學生，激發(fā)他們感情上的共鳴, 使德育融化于他們的心靈。《黃河大合唱》能使學生感受到中華民族不畏強暴的英雄氣概。《桃花源記》中美好生活的幻想美，學生對美有了深刻的體驗，才會產生對美的熱愛，對真理的追求，才可能有美的創(chuàng)造。

       總之，在語文教學中，要善于利用和挖掘現行教材中的德育內容, 有針對性地對學生進行思想教育,使學生在學到知識的同時學會怎樣做人，怎樣生活，它能使學生在潛移默化中受到教育與熏陶。