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教學要勇于創新

任丘市暢支中學   王鵬飛

今年全國教育工作會議明確指出：教育必須堅持改革創新。

創新教育首先是人生教育，是人的使命教育，也是人的動力教育，是對社會最大資源的開發和利用，而且是永無窮盡的。創新教育要緊跟時代步伐，貼近時代大潮；接觸產業和行業領域，貼近市場前沿；結合現實，貼近矛盾和問題。

現代化教育的本質是使人認識自身的價值，開發和掌握人自身的能力，從而最大限度地發揮人的主觀能動性，為建設更加美好的社會而奮斗，并以其創造的物質文明和精神文明成果實現人的發展，展示人的價值，獲得人的尊嚴。創新教育就是要使人明白最基本的做人之道，建立起“使命—創造—發展”的人生觀。從這個意義上講，創新教育首先是人生教育，是人的使命教育，也是人的動力教育，只有自覺承擔歷史責任和時代使命的人，才具有永不枯竭的動力。創新教育的使命教育和動力教育是對社會最大資源的開發和利用，而且是永無窮盡的。 

創新教育要培養符合時代發展要求的創新型人才，就應該實施“三貼近”的原則：一是緊跟時代步伐，貼近時代大潮。在本世紀頭二十年，我國將在加快科技創新、調整經濟結構、推動經濟社會發展，走中國特色自主創新道路、創建創新性國家，全面建設小康社會等方面進行歷史性大決戰。這為每一個有志青年提供了無限的創造和發展空間。尊重知識、尊重人才、尊重創造；鼓勵人才干事業、支持人才干成事業、幫助人才干好事業的政策環境，使祖國大地到處成為創業的熱土。創新教育要使青年們認識形勢，抓住機遇，堅定信念，與祖國共命運，與時代同進步。只有把創新精神和創新能力教給青年，才算把未來最終交給了青年。二是接觸產業和行業領域，貼近市場前沿。在市場經濟條件下，各行各業的發展更多地通過市場的供求博弈來實現。求生制勝的唯一法寶是通過創新使產品和服務質量更好、消耗更少、成本更低、效率更高。面對紛繁復雜、瞬息萬變的市場，沒有一種方法和思路是一勞永逸和一成不變的，相反，變化是唯一的不變。創新教育就要求人才直面市場，整合資源，創新思路，以新求存。由于面對市場，創新教育改變了人們的思維模式和工作模式，使人從對市場的被動適應到主動開拓，從市場要素變為市場主體。創新教育就是要讓人盡早接觸到行業領域的最前沿陣地，去實地感受發展的壓力和競爭的艱辛，去體驗奮斗的喜悅和尊嚴的代價。三是結合現實，貼近矛盾和問題。我們取得的每一步增長和進步都是在矛盾的協調和問題的解決中實現的。創新教育把青年直接推向矛盾和問題的中心，就是要人直面客觀現實，面對矛盾和問題采用新的思路、新的理念、新的模式、新的手段、新的工具，從而提高解決問題的能力，使人才在風口浪尖上錘煉，在戰勝挑戰中成長。 

在全國第五屆創新年會上，我聽到北大附中有一位數學老師做報告時說，我教的學生平均分超出了重點班10多分，有人問我什么教法，我的回答是叫“這那哈”教學法，意思就是這么教不行，那么教，那么教不行哈么教，起名 “ZNH教學法”這一經典論述告訴我的教學要創新。

如何創新？你最好誰也不聽，誰也聽，但最終要相信現實，看結果不要重過程，如果成績上去說什么都行，否則最好什么也不要說。我們天天上課，究竟為什么？我們都在努力，目的是什么？要想超越別人，那就有一條路——創新。

創新教育首先是人生教育，是人的使命教育，也是人的動力教育，是對社會最大資源的開發和利用，而且是永無窮盡的。

創新教育就是要使人明白最基本的做人之道，建立起“使命—創造—發展”的人生觀。從這個意義上講，創新教育首先是人生教育，是人的使命教育，也是人的動力教育，只有自覺承擔歷史責任和時代使命的人，才具有永不枯竭的動力。創新教育的使命教育和動力教育是對社會最大資源的開發和利用，而且是永無窮盡的。 

創新教育是綜合性、全面性教育。在當代社會，人才是生產力的首要因素，是經濟社會發展的第一資源。今天的人才已不是傳統意義上那種滿腹經倫的飽學之士，而是能解決某一領域的新問題、創建一個新領域、開拓一片事業新天地的創新型人才。他們能把握時代的脈搏，洞察經濟社會發展中的矛盾和問題，提出解決問題的有效途徑或辦法，從組織社會資源、創建工作系統，直至推動問題解決并創造富有價值的物質文明和精神文明成果。創新教育是從人的愛心志向直到語氣神態的全面性教育，把一個普通的人培養成具有創造欲望和創造能力的人才，使他們不論在哪一個角落、哪一個時間都能為實現自己的崇高理想而奮力拼搏。僅僅掌握知識和技能的學生不算是現代教育的成品，只有具有“創造愿望＋知識技能＋拼搏精神”的人才才是現代教育的合格產品。 

創新教育要培養符合時代發展要求的創新型人才，就應該實施“三貼近”的原則：一是緊跟時代步伐，貼近時代大潮。

創新成功案例：

例1：數學教學：三用逆向思維，錯著講，讓學生討論并改正，指出不足，例如講定義域取值范圍。

例2：語文教學：半學段決定整個學段得于主，然后分點過關，以過關的形式抓考生，跳出語文教語文，走進生活學語文，教學靈活自如，考高分，能力強。

其實哪個學科都可以創新，創新不僅是成功的源泉而且是一份樂趣和享受。

貫徹“三貼近”原則，將有利于打破傳統教育模式下教育與社會分割、理論與實踐脫節、徹底搬掉實體形態上和精神觀念上的象牙塔樊籬，實現產學研一體、理論與實踐結合、人才與市場對接，相互促進、良性互動、共同發展的良好局面。