立德樹人筑根基 提質(zhì)增效譜新篇

2026-04-14 08:50  今日文教周刊   彭學俊

湖北省鐘祥市石牌鎮(zhèn)賀集小學校長 彭學俊

        近年來，賀集小學始終錨定“育德為先、提質(zhì)為核”的辦學方向，在鄉(xiāng)土沃土上深耕出一片兼具溫度與厚度的教育天地，用務實舉措走出了一條鄉(xiāng)村小學的特色發(fā)展之路。

        課堂是提質(zhì)量的主陣地，賀集小學的課堂改革，從“以教為中心”轉(zhuǎn)向“以學為中心”。學校推行“分層導學+小組協(xié)作”的教學模式，針對不同學情定制精細化學習任務：基礎薄弱的學生從字詞認讀、公式推導的細節(jié)補起，老師一對一輔導夯實根基；學有余力的學生則在拓展實驗、主題探究中深挖潛能，在小組辯論、成果展示中鍛煉思維。

        德育是鑄靈魂的壓艙石，賀集小學的德育教育，從不喊空口號，而是融入日常的每一寸時光。每周一的“國旗下的故事”，由學生輪流講述身邊的孝心少年、助人榜樣——有的講同桌幫自己補功課的暖心事，有的講村口老爺爺義務修橋的老故事，樸素的話語里藏著最動人的力量；校園角落開辟的“德育種植園”里，每個班級認領一塊菜畦，孩子們從翻土播種到澆水收獲，看著菜苗從嫩芽長成蔬菜，在汗水中讀懂責任與擔當，收獲時還把蔬菜送到村里的敬老院，用實際行動詮釋“奉獻”的含義；“家風家訓分享會”上，祖孫同臺講家風故事，有的講“言必信行必果”的祖訓，有的講“吃虧是福”的家教，讓“誠實守信”“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德從課本走進家庭，在代際傳遞中扎根生長。去年，學校兩名學生獲評縣“新時代好少年”，“日行一善”的班級日志攢了滿滿三大本，字里行間全是孩子們幫鄰居奶奶拎菜、給流浪貓喂飯、主動撿起校園垃圾的暖心小事。

        為了讓育德提質(zhì)的理念落地生根，學校還建立了家校共育機制。每學期召開兩次家長會，老師不僅通報學習成績，更和家長交流孩子的品德養(yǎng)成細節(jié)；定期開展“親子共讀”“家庭實踐作業(yè)”活動，讓家長成為教育的伙伴。如今的賀集小學，教室里書聲瑯瑯，操場上笑聲飛揚，校園的每一處都透著向上生長的力量。學校用扎實的教學質(zhì)量打底，用浸潤式的德育培根，讓每個鄉(xiāng)村孩子都能在這里向陽而生，成為有知識、有溫度、有擔當?shù)男聲r代少年。