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         文/李敏

   自信是什么?我認為自信是一個人對自我的欣賞與肯定，簡單地說：“自信”就是“相信自己”。關于自信，拿破侖、希爾曾說過：“信心的力量是驚人的，相信自己，那么，一切困難都將不會是困難，因為自信心是一種積極的自然品質，是促使人向上奮進的內部動力，是一個人取得成功而必備的，重要的心理素質”。自信對孩子的發展有巨大的作用，如果孩子是個自信的人，那么他處世樂觀進取，做事主動、積極勇于嘗試，敢于接受挑戰，那么他的人生必定豐富多彩而又驚喜不斷，如果孩子缺乏自信，那么他就會在任何事面前表現出柔弱、退卻、恐懼的心理，從而失去很多學習、鍛煉與成功的機會，影響自身的發展，因此，培

養幼兒的自信心至關重要，它需要父母從早進行培養，從幼兒期開始培養，那么，父母應如何培養幼兒的自信心呢?

    一、讓幼兒多參予勞動實踐，做生活中的小能手是培養幼兒自信心的前提。

    現代家庭，小孩是父母掌心里的寶，捧在手里怕碎，含在嘴里怕化，衣來伸手、飯來張口。父母擔憂的是害怕自己哪里照顧不周，讓孩子受了委屈。他們白認為這是在“愛”孩子，殊不知，這恰恰是在“害”孩子，因為，幼兒時期，是孩子習得生活技能、發展認知能力、動手動腦能力的重要時期。這時期的孩子善于模仿成人，對勞動充滿了好奇與興趣，渴望像成人一樣成為生活的強者。若這時候，成人不讓孩子動手，等于把他們的雙手閉置起來，嚴重剝奪了他們勞動的樂趣及在勞動中獲得成就的體驗，隨著年齡增長，他們才發覺自己“什么都不會做、什么都做不了”， “生活很艱難，我無法克服、無法戰勝”，他們就會丟失對自己的積極肯定，對生活喪失信心，最終成為現代生活的棄兒。因此，我們的家長要善于放手，從小樹立孩子熱愛勞動、爭做生活小能手的觀念，鼓勵他們從小事做起，獨立地完成一些簡單的、力所能及的事，當他們在勞動過程中增強了動手能力，提高勞動技能，既能照顧自己，又能為他人帶去幫助時，他們有了強烈的被認可感，被接納感，體驗到了自己存在的價值和意義，因而，他們對生活必然充滿了信心，有勇力去克服生活中一個又一個困難，做一個生活的強者。

    二、多鼓勵、肯定、欣賞是培養幼兒自信心的關鍵。

    幼兒對成人的評價非常敏感、在意，在他們尚未建起自我評價的基礎之前，往往以成人的評價作為自我評價的主要依據。因此，成人要注意生活中對幼兒的態度，要看到幼兒的點滴進步，看到孩子成長過程中所作出的努力與進步，切忌好高鶩遠，提出一些不切實際、孩子根本達不到的目標，它會挫傷孩子的自信心，混淆孩子對自我的正確認識，另外，不要將幼兒與別的幼兒作橫向比較，更不能以別的幼兒的長處來與自己孩子的短處相比，因為，每個幼兒都有自己的發展速度與優勢，要善于抓住自己孩子身上的閃光點，引導他們看到自己的進步，使他們感受到自己的優點與長處，樹立起“我也行”，“我能行”的觀點，因此，父母應常常對孩子說的話應是：“嘿，你真棒”、“你這么小卻獨立完成了這件事，我真為你驕傲”、“我們相信，你一定行”、“能成為你的父母，我們感到很幸福”……

    但要注意的是，在對幼兒使用鼓勵性的語言時，切忌隨意與千篇一律這容易使孩子產生聽覺疲勞，失去動力。要針對孩子每一次的表現與進步有側重的進行表揚，即要肯定他的努力，引導他關注通過努力后自己較之前的進步，同時對他寄予一定的期望，使幼兒既愿意彌補不足，又不對自己的能力產生懷疑，呈現一種良性的螺旋式上升的積極狀態。

    另外，父母在使用口頭語言的同時，還可以加入一些肢體語言，例如：當孩子取得進步，獲得成功時，對著孩子翹起大拇指、微笑、點頭、擁抱、親吻等。這些，都能讓孩子感受到父母的愛與欣賞，從而幫助孩子建立起良好的自信心。

    三、幫助幼兒不斷獲得成功的體驗是培養幼兒自信心的基礎。

    自信心的培養，離不開幼兒成功的體驗，正是一次次獲得成功的正強化，才能促使幼兒充滿信心的面對自己，努力追求更大的進步。因此，家長要盡力幫助幼兒獲得成功的體驗，在日常生活中，根據自己孩子的特點，積極創造能使孩子充分表現自己和體驗成功的機會與條件。因此家長在培養幼兒自信心的時候一定不要為孩子制定過高的目標，目標一定要適中，它應該處于孩子最近發展區”，即孩子通過努力就能達到，這樣，有利于幫助幼兒獲得成功的體驗。

    而當孩子面對困難、遭遇挫折、無法取得成功時，家長更要陪在孩子身邊，肯定他所作出的一切努力，幫助他認真分析失敗的原因，找出解決的辦法，告訴他：“你能行”，相信他可以通過再努力取得成功，有了父母的鼓勵，孩子們一定會重拾信心，克服萬難，獲得最終的勝利。

    總之，在孩子發展的過程中，父母一定要用全面的、發展的眼光看待孩子，用肯定、鼓勵、欣賞的態度去對待孩子，讓孩子挺起自信的胸膛，讓自信伴隨孩子的一生。

          作者:貴州省軍區機關幼兒園