談我校高中美術特色教學的實踐與探索

文/ 耿云

    【論文摘要】：

在應試教育的壓力依然存在的背景下，普通高中如何走出一條美術特色教育，是擺在我們面前的一個重要課題。我校通過課堂教學、校本課程、興趣小組、競賽活動、藝術氛圍、信息技術、美術高考這樣七大途徑在提高學生美術素養(yǎng)、形成學校美術特色方面進行了一些積極的實踐和探索。

    【關鍵詞】：新課程 高中美術 特色教學

   【論文正文】：

高中階段的學生由于面臨升學壓力等原因，在美術的學習時間、空間和精力方面相對有限。我校在挖掘有效途徑，形成學校美術特色，提高學生的美術素養(yǎng)方面做了一些初步的嘗試，取得了較為明顯的成效，現(xiàn)就我校的一些探索，談幾點實踐做法。

    一、 課堂教學夯基礎

美術課堂教學是實施美術特色教學、提高學生美術素養(yǎng)的主陣地。我校在高一開設了書法、繪畫兩個模塊，高二開設了美術鑒賞模塊，以便于學生獲取規(guī)定的三個學分。學生學習內(nèi)容多樣化和選擇性是通過組建興趣小組等形式去彌補。同時，在統(tǒng)一性的課程教學內(nèi)容中，盡可能給予學生一定個性發(fā)揮的空間，以滿足學生的不同興趣和需要。例如在高一書法模塊教學中，學生可以根據(jù)自己的喜好，選擇自己學習的書體。根據(jù)學生的選擇，再分成幾個學習小組，以便于相同愛好的學生之間的交流探討，相互學習。

    二、 校本課程顯特色

在校本課程開發(fā)中，美術類校本課程是重頭戲。結(jié)合地方特色資源和學生的喜好，我校開設了竹編、柳編、硬筆書法、藝術簽名等校本課程。學生的各類作品在第九屆世紀之星全國青少年兒童藝術教育成果展中分別獲得不同層次的獎項。通過校本課程的教學，讓學生更深層次地了解了家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)工藝，拓展和深化了美術學習的文化內(nèi)涵，提高了學生的美術綜合素養(yǎng)。

     三、 興趣小組促生機

我們學校開設了鋼筆畫、攝影、攝像、電腦繪畫等興趣小組。利用節(jié)假日帶領學生開展風景寫生，家鄉(xiāng)采風，電腦繪畫等興趣小組活動，培養(yǎng)學生的美術興趣，提高他們的現(xiàn)代美術素養(yǎng)，并取得了一些成績。興趣小組成員的成績，進一步激發(fā)了學生的學習興趣，美術興趣小組活動也給學校藝術教育帶來了無限生機，讓部分學生的特長得到展示，進一步提升了學生的美術素養(yǎng)。  

   四、 競賽活動激熱情

學校經(jīng)常組織學生參加各項美術競賽活動，如愛我家鄉(xiāng)書畫攝影比賽、城北公園一景寫生比賽活動、傳承文明書寫經(jīng)典書畫現(xiàn)場比賽、學生宿舍文化美化布置比賽、班級文化布置比賽、班級黑板報評比、班級學習園地布置評比、班級網(wǎng)頁設計評比等等，以及組織學生參見一些全國、省市級的美術賽事。全員參與，班級選拔，全校評比，能有效激發(fā)學生的參與熱情。美術競賽活動實踐是一種創(chuàng)造性的活動，在激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展動手能力和開發(fā)潛能等方面具有獨特的作用。教師將活動中的優(yōu)秀作品推薦參加全國和省市的各類書畫比賽，也能進一步激發(fā)學生學習美術的熱情。

    五、 藝術氛圍潤無聲

充滿藝術氛圍的校園環(huán)境也是美術教育的重要資源。美術是一種視覺藝術，在發(fā)展學生的視知覺，獲得以視覺為主的審美體驗，陶冶審美情操，提高生活品質(zhì)等方面，具有其他學科難以替代的作用。我校充分利用校園的走廊、大廳、站牌、櫥窗等學生經(jīng)常活動的場所布置一些優(yōu)秀的美術作品或是展示學生的優(yōu)秀作品，對學生進行潛移默化的審美教育，潤物細無聲，陶冶了學生的情操，營造了濃郁的校園文化氛圍。

    六、 信息技術拓視野

教師平時應注重收集美術教學的視頻資料，如中央臺的《國寶檔案》，《人物》欄目中的美術大家介紹，《百科探秘》欄目中的科學與藝術、解評行為藝術等，《我們》欄目中的范曾談中國書法和國畫之美等,《百家講壇》欄目中的馬未都說陶瓷收藏等，《探索發(fā)現(xiàn)》欄目中的史說漢字等，以及各類美術教學的視頻資料。除了平時教學可用外，還在藝術活動時間，通過學校的閉路電視系統(tǒng)向全校學生播放，拓寬學生的視野。教師還經(jīng)常提供一些好的美術學習的網(wǎng)站，供給學生查閱資料進行自主學習。

    七、 美術高考添亮點

對于部分有美術愛好和特長的學生，組織他們參加美術高考專業(yè)輔導，為他們提供了更多更深的學習美術的機會，提高學生美術專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)展他們將來的職業(yè)傾向。他們在班級起到美術骨干和帶頭作用，在學校組織的各項美術活動中，有他們參與集體活動能有效地影響帶動其他學生提升美術素養(yǎng)。

總之，通過以上多種途徑，我校每年都有學生參加省市級的比賽獲獎，大部分學生的美術素養(yǎng)得到了有效提升，有越來越多的學生考入中國美院、南京藝術學院等重點大學。當然，這些只是我校在進行美術特色教學方面進行的初步嘗試，還有待今后繼續(xù)創(chuàng)新發(fā)展，走出一條更為堅實的特色之路。

參考文獻：　　

【1】中華人民共和國教育部．普通高中美術課程標準（實驗稿）．北京師范大學出版社，2003．　　

【2】王大根．美術教學論．華東師范大學出版社，2000．

【3】顧平．美術教育學導論．江蘇美術出版社，2006．

 

作者：江蘇省揚中市第二高級中學  耿云