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      老師在綜合性學習活動中的角色

　　　　　　　　　　　　甘肅成縣蘇元學區  陳淑萍

　　綜合性學習應強調合作精神，注意培養學生策劃、組織、協調和實施的能力。綜合性學習應突出學生的自主性，重視學生主動積極的參與精神，主要由學生自行設計和組織活動，特別注重探索和研究的過程。提倡跨領域學習，與其他課程相結合。從課程標準對語文綜合性學習概念的界定中，我們便可以看出這是語文課程標準對我們語文教師提出了一個更高的要求。因此，我們應該對自己的角色重新定位。

    一、綜合性學習中，教師作為導演的地位、作用更加重要

　　在閱讀教學中，我們說教師是導演，學生是演員。那么，在綜合性學習中，學生仍然是學習主體，是演員，這個主體地位在綜合性學習中只能得到加強；教師仍然是學習的主導，是導演，只是導演的地位、作用更加重要了。因為相對于閱讀教學，綜合性學習對象所涉及的學習范圍非常廣泛，它會涉及到生活的方方面面，它會涉及到幾乎所有的學科，它可以涉及到古今中外所有的書籍。面對這么大的學習外延，如果沒有教師的指導與引領，學生勢必無所適從。首先，教師要創設情景，感染學生，燃起學生學習的激情。在綜合性活動中，特別需要學生的熱情與興趣。其次，教師的作用表現在引領學生學習的方向上。教師要明確本次綜合性學習的任務，提出具體的要求。劃分好小組，明確各個小組的任務，協助組長明確每個同學的任務，完成任務的方法。另外，教師要做綜合性學習的實踐者，并在學習過程中不斷與各小組的同學保持交流，做好指導。還要搞好小組交流與評價，搞好本次活動的展示與總結。這些綜合性活動教師要設計多種展示方式，要充分調動學生的積極性，充分激發學生的成就感。

    二、在語文綜合性學習中，教師應力求發揮好主導作用

　　在語文綜合性學習中，教師要力求達到語文綜合性學習的根本目的，就是促進學生語文素養的整體推進和協調發展。這就要求教師要發揮好主導作用。起始階段，語文綜合性學習主要由學生自行設計和組織活動，教師當然不可包辦代替，但是教師對學生自行設計和組織活動有必要給予指導，提供支持。在起始階段，教師要指導學生對綜合性學習活動進行設計、做出選擇。比如，可以提出一些框架性的學習主題和建議，讓學生討論、研究，或者提出一張“菜單”供學生選擇，形成具體的實施計劃、方案。開展過程中， 綜合性學習以其“綜合性”、“實踐性”的特點體現出這一學習方式的優勢，同時學生學習時也會表現出一定的難度，因此特別需要教師的指導。在展開綜合性學習的過程中，教師鼓勵學生大膽探索，敢于質疑，樂于另辟蹊徑，善于發表新見，特別是對那些不愛說話、羞于交際的同學，鼓勵他們多說多辯，培養他們會交際、善合作的心理品質；為學生提供基本的方法和策略，如調查、考察、訪談、收集整理資料、研究及研究報告寫作的基本方法和策略。引導學生在實現學習目標過程中培養在生活、實踐中學語文用語文的興趣和習慣，而不是一味地追求所謂“成功”和“成果”， 讓學生在語文綜合性學習活動中全面提高人文素養和語文素養，教師在指導開展語文綜合性學習的過程中，還應讓學生在活動的過程中學語文、用語文，發展語文能力，提高學語文的興趣。在綜合性學習的后期，教師要指導學生對綜合性學習進行評價。

    三、教師給學生平等的參與機會，還要充分利用和調動學生積極性

　　教師在語文綜合性活動中，既給學生平等的參與機會，又起到組織實施整個課程的作用，要讓學生不偏于基本目標，畢竟學生有時有很強的盲目性。課堂上要爭取讓盡可能多的學生有展現自己的時候，有機會才能找到體驗，有體驗就有想法，有想法就要讓學生說出來，有話想說了爭取叫他寫一寫，寫中會有更多的體會，這時教師就要在一個“引”字上下功夫。教師還要充分利用學生，學生也是重要的課程資源。要知道學生是學習的主體，把他們利用好了，調動起他們的積極性，教師上課就會很輕松。我覺得我們現在新課程是比較提倡學生的主體性的，但是同時它也強調教師的一種在課堂當中的角色定位，也應該教師并不是退縮在一邊，對學生做一些比較的不著邊際的評價或者旁邊只是引導引導，教師也應該參與到這個課當中去跟學生一起，成為整個語文學習課堂的一個建構者，一個創造者，一個生發者。新課標倡導學生的主體地位，老師的授課中應真正體現將課堂的主動權還給學生，讓學生成為課堂的主人。綜合性學習是學生情感的升華，她唱響了學生情感的主旋律。

　　總之，在綜合性學習活動中教師應轉變觀念，老師不再是傳統的傳授者，老師和學生不再是傳統的師生關系，而是一種平等關系，教學由“我說你聽”變為一起討論，一起商量，一起活動。因此教師扮演著多重角色，教師既是綜合性學習活動的研究者、實施者和指導者，又是參與者。要想真正完成課程標準提出的語文綜合性學習的目標，首先還應該提高語文教師自身的綜合性能力，只有語文教師自身的綜合性能力提高了才能有效地去指導、實施學生的綜合性實踐活動；才能扮演好自己的多重角色，使學生的綜合性實踐活動開展的有聲有色，達到預期的效果。