用尊重和愛為學(xué)生撐起一片和諧的天空

河南義馬市一中    董金霞

  怎樣才能構(gòu)建一個和諧的班級體？作為班主任我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面去做：

一、     建立和諧的師生關(guān)系。

`1．尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生。

馬卡連柯說過：“沒有愛就沒有教育”。尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，是與學(xué)生建立起一種新型、和諧的師生關(guān)系的前提。因?yàn)閷W(xué)生往往把教師對自己的關(guān)愛與教師對自己的評價聯(lián)系在一起。班主任要像愛自己的孩子一樣愛每一個學(xué)生，使學(xué)生真心感受到老師的關(guān)愛和集體的溫暖。尊重學(xué)生就要尊重學(xué)生的個性，承認(rèn)個體的差異。要對學(xué)生一視同仁，以“寬容”之心，對待學(xué)生，特別是后進(jìn)生。每一個人都有自尊心，都有被尊重、被理解、被肯定的需要，讓他們在集體中尋找自己合適的位置，讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路，挺起胸膛做人。所以班主任要有博大的心胸、豁達(dá)的心態(tài)，要經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，善于傾聽學(xué)生心聲，虛心接受學(xué)生意見；尊重、關(guān)懷和理解學(xué)生，建立新型、和諧的師生關(guān)系。

2、親歷親為，言傳身教 

孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”班主任就要講一身正氣，就要突出“為人師表”，就要追求“以德立身”。還必須做學(xué)生的摯友、榜樣，親歷親為，言傳身教。陶行知也說過：“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。”教師高尚的道德人格會對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈而持久的影響。所以教師在以人格感化人格、塑造人格的過程中，對自身的人格應(yīng)有更高、更全面的要求。更應(yīng)關(guān)注自身道德人格的完美。只有具備了美好的品德，才有資格塑造學(xué)生的品格。我要求學(xué)生做到的自己首先做到。要求學(xué)生善良、有愛心，我就讓他們感覺到來自我的溫暖和愛護(hù)；要求他們有責(zé)任感，我就讓他們看到我的敬業(yè)精神；要求他們嚴(yán)于律己，寬以待人，我就會首先把寬容與微笑的陽光撒向每一個學(xué)生；要求他們要有團(tuán)隊(duì)精神，我就讓他們看到我和任課老師緊密團(tuán)結(jié)協(xié)作的實(shí)例；教室內(nèi)外衛(wèi)生我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生干；課間操我和大家一塊跑步…… 明末思想家、史學(xué)家李贄說：“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。” 俄國作家車爾尼雪夫斯基也說過：“要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。” 教師的人格力量是任何力量都不能代替的。的確是這樣的，我把自己和學(xué)生視為一體，和學(xué)生同甘共苦，讓學(xué)生感到我確實(shí)是他們值得信賴的朋友，從而“親其師，信其道，受其術(shù)”。
3、關(guān)心學(xué)生的身心健康 。

 班主任要關(guān)心學(xué)生的身心健康。臨近考試，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，有些不適。我適時地對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，介紹一些自我調(diào)試的方法，給他們減壓，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展體育、文娛、衛(wèi)生等活動，教育學(xué)生積極參加體育鍛煉，自覺搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人的衛(wèi)生。只有情感樂觀，思維才能活躍。學(xué)生們身體健康，生龍活虎，以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中時，學(xué)習(xí)效率自然會很高。

二、     學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)和諧 。

1．我在班級建設(shè)中特別注重抓干部隊(duì)伍培養(yǎng)。在班長的帶領(lǐng)下，我們班每個班干部都能盡職盡責(zé)做好各自工作，協(xié)調(diào)好不同層次之間同學(xué)的關(guān)系，并且在各方面都起到帶頭作用。團(tuán)支書、文體委員、數(shù)學(xué)課代表、英語課代表等同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦努力、成績優(yōu)秀、團(tuán)結(jié)同學(xué)，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣！班主任組織指導(dǎo)班委會工作，培養(yǎng)學(xué)生骨干，充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，促使學(xué)生之間和諧相處也是很重要的。

2、做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，使學(xué)生進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時了解原因，必要時進(jìn)行家訪。我和班干部、團(tuán)干部帶頭關(guān)心學(xué)習(xí)有困難、家庭有困難、長相有缺陷的同學(xué)，并教育大家不歧視這些同學(xué)。教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)胸懷仁愛之心、包容之心、善良之心。因此，班級學(xué)生思想穩(wěn)定，學(xué)習(xí)努力，班風(fēng)良好。班集體融洽了團(tuán)結(jié)了和諧了，在這個環(huán)境中學(xué)習(xí)，生活也就安心啦。

三、     任課老師與學(xué)生間的和諧

1、我用真情感動任課老師。 
    要使任課教師和學(xué)生之間和諧，班主任必須和任課教師之間和諧相處。我經(jīng)常和任課教師談心，了解他們的工作、生活情況，盡力幫助他們排憂解難，用真情打動他們，和他們建立起了深厚的友情。

2、任課老師用熱情打動學(xué)生，學(xué)生用優(yōu)異成績回報(bào)老師。  成績的取得是要靠大家的，缺少團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神往往事倍功半。班主任就要起到組織協(xié)調(diào)各科教師、調(diào)動大家的積極性的作用，共同研究學(xué)生的情況，解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)也提高認(rèn)識：成績是自己的，也是大家的。

在我任班主任的日子里，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，師生共同努力，心往一處想，勁往一處使，工作雖然辛苦，心情是愉快的。我想：這也是我們班學(xué)生成績提高的原因所在吧！ 
    我非常感謝他們，他們給我的工作給予了極大的支持，家長、學(xué)生更是感激他們。我的經(jīng)驗(yàn)是：我用真情感動任課老師，任課老師用工作熱情打動學(xué)生，學(xué)生用優(yōu)異的成績回報(bào)大家！

通過創(chuàng)建和諧班級美化了每一個學(xué)生的心靈，促進(jìn)了學(xué)生心智的和諧發(fā)展；提升了每一個學(xué)生的精神品質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生物質(zhì)與精神的和諧成長；張揚(yáng)了每一個學(xué)生的個性風(fēng)采，促進(jìn)了學(xué)生個性與群體的和諧統(tǒng)一。 

總之，和諧班級的構(gòu)造離不開每一位教育工作者的辛勤努力。只要我們每一個教育者共同努力，我們一定能夠培養(yǎng)出合格的一代新人。