創(chuàng)新的翅膀在飛翔

----談音樂教學中想象和聯(lián)想的作用

            河南省湯陰縣宜溝鎮(zhèn)第一初級中學  靳玉萍

當今教育的主題是素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。在音樂教學中創(chuàng)新能力和創(chuàng)造意識又該如何培養(yǎng)呢？我認為在音樂教學中充分發(fā)揮和放飛學生的想象和聯(lián)想，無疑是給學生插上創(chuàng)新的翅膀，讓他們在音樂的殿堂自由飛翔。

下面，我談?wù)勅绾卧谝魳方虒W中發(fā)揮學生的聯(lián)想和想象的作用，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

一、歌曲教學中，聯(lián)想和想象是創(chuàng)新的基石

歌曲，是用聲音來表達思想感情的一門藝術(shù)，在歌曲教學中，我們不能只滿足于學生把歌曲學會，而要在學生理解音樂主題的基礎(chǔ)上讓他們充分發(fā)揮自己的想象，大膽發(fā)表與老師、與教材不同的見解，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。如《洪湖水浪打浪》為女生二重唱，如果安排兩名女生各唱一個聲部，效果不太好，我們可以啟發(fā)學生：可安排八個女生各唱一個聲部。

      二、音樂欣賞教學中，聯(lián)想和想象是創(chuàng)新的翅膀

   音樂欣賞是通過想象對樂曲進行再創(chuàng)造的一種活動。這對發(fā)展學生的想象力、推動學生的創(chuàng)新意識具有重要的作用。例如：在欣賞作品《二泉映月》時，先向?qū)W生介紹阿炳的坎坷人生，阿炳有感而發(fā)寫出了《二泉映月》這首動人的樂曲。而這首曲子正是他痛恨舊社會憧憬美好未來的內(nèi)心表白。然后再讓學生欣賞樂曲，并讓他們針對樂曲，展開豐富的聯(lián)想，最后談出自己的感受，有學生說：“我仿佛聽到了他深深的嘆息聲”。有同學說：“我仿佛聽到了他那倔強的吶喊”。也有同學說：“我仿佛看見了阿炳沿街賣藝的身影”。這時，同學們充分展開了自己獨特的聯(lián)想，創(chuàng)新精神在潛移默化中展翅飛翔。

   三、舞蹈教學中，想象和聯(lián)想是創(chuàng)新的伊甸園

   好動是青少年的天性。音樂舞蹈不分家，無論唱歌或欣賞，他的表達都不像課文的中心思想那么突出，更需要通過肢體語言形象的表達出來，不同的音樂可以放手讓學生根據(jù)自己的不同感受、體會、想象創(chuàng)編舞蹈動作。例如，《保衛(wèi)黃河》這首歌曲，在學生理解樂曲主題的前提下讓他們根據(jù)自我的感受，用不同的形體動作i來表現(xiàn)音樂，然后挑出一些具有代表性的來表演。有學生模仿駿馬奔騰的動作，有同學則把自己變成了憤怒的波濤，更有學生把自己當作了游擊健兒，端槍揮刀和日寇作戰(zhàn)。這時學生都通過形象的思維，創(chuàng)編了形態(tài)各異的動作，想象和聯(lián)想使他們在創(chuàng)新的園地中摘下的也許是酸澀，但絕對 是異彩紛呈的果實

總之，現(xiàn)在實質(zhì)是競爭的時代，是創(chuàng)造個性的時代。音樂教學中應(yīng)重視想象和聯(lián)想的作用，培養(yǎng)學生充分發(fā)揮想象和聯(lián)想的能力，讓創(chuàng)新的翅膀在音樂的殿堂自由飛翔。