河南省安陽縣職業(yè)中專    張艷豐

 

［摘  要］《基礎(chǔ)會計》是職業(yè)高中會計專業(yè)學(xué)生的入門課程，學(xué)好《基礎(chǔ)會計》，將對后續(xù)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠的影響。本文將從激發(fā)學(xué)生興趣、提高課堂教學(xué)效果、分組學(xué)習(xí)技能和個別輔導(dǎo)方面展開探討。

［關(guān)鍵詞］基礎(chǔ)會計  教學(xué)效果  提高

 

目前，職業(yè)學(xué)校招生對象是應(yīng)屆或往屆初中畢業(yè)生，學(xué)生的基礎(chǔ)文化知識普遍薄弱，學(xué)習(xí)能力參差不齊。因此，在教學(xué)過程中，必須采用多種方法，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)效果，使學(xué)生得到最優(yōu)的發(fā)展。本文就從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效果、分組學(xué)習(xí)技能和個別學(xué)生輔導(dǎo)方面展開探討。

1、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)會計》的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情，將使教學(xué)的開展起到事半功倍的效果。那么，如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢？在教學(xué)過程中可以采用講小笑話、故事等語言藝術(shù)活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如在講“復(fù)式記賬”時，可以講這樣一則笑話：一個家庭在日常生活中，為了掌握家庭的經(jīng)濟支出數(shù)額和支出結(jié)構(gòu)，采用了復(fù)式記賬法來記錄家庭的日常開支情況。每發(fā)生一筆開支，妻子都要記在家庭賬本上。如用現(xiàn)金100元購買了一袋大米，記錄“庫存現(xiàn)金”賬戶減少100元，“食物”賬戶增加100元；有一天，妻子刷卡購買500元化妝品，記錄“銀行存款”減少500元后，于是妻子問丈夫記什么賬戶增加500元，丈夫不假思索就說，那記“維修費用”賬戶增加500元吧！用上面的笑話來說明復(fù)式記賬的原理和作用，可以使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握復(fù)式記賬法，而且印象深刻。

2、深入淺出，提高課堂教學(xué)效果

基礎(chǔ)會計的原理和專業(yè)術(shù)語多，學(xué)生要掌握會計實務(wù)操作，必須弄清楚有關(guān)的原理和專業(yè)名詞。然而學(xué)生們?nèi)狈ι鐣��?jīng)驗，一下子很難理解《基礎(chǔ)會計》中出現(xiàn)的大量的專業(yè)術(shù)語和科目名稱，課聽不懂，內(nèi)容難理解。因此，講解時可以把抽象枯燥的專業(yè)術(shù)語分解成生活中的通俗易懂的詞語，讓學(xué)生更好的理解課堂內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。

3、分組實習(xí)，在合作中掌握會計技能

合作學(xué)習(xí)不僅可以提高學(xué)習(xí)能力，提升思維的深度及廣度，更大的作用是提高人的合作能力、溝通能力和團隊意識，另一方面，在合作學(xué)習(xí)的過程中，難免有爭辯，而這種爭辯不僅可以提高學(xué)生對專業(yè)的理解，還可以極大地提高學(xué)生的應(yīng)變能力和智慧。

4、個別輔導(dǎo)，有針對性地因人施教

“教學(xué)有法，但無定法”。在中職會計專業(yè)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)對象的實際情況，在注重教師主導(dǎo)作用的同時，更要強調(diào)學(xué)生的主體作用的發(fā)揮，采用多樣的教學(xué)方法，使每個學(xué)生都得到最優(yōu)的發(fā)展，從而提高學(xué)生的就業(yè)能力，為社會培養(yǎng)更多合格的會計專門人才。