“班媽”也可這樣當

湖北省襄樊市樊城區(qū)牛首鎮(zhèn)二中  黃紅玲   

我所在的學校是一所寄宿制高小，我擔任五一班的數(shù)學課，還要當他們的“班媽”-----班主任。班上有52個學生，95％的學生來自周邊十幾個村的孩子，他們連學習的基本習慣都沒有，又怎能讓他們在學校這個大家庭好好獨立生活。看著52張稚嫩的小臉，我的心中油然而生憐愛之情，多么可愛、可敬的孩子，城里同齡的孩子還在爸媽懷里撒嬌的時候，他們卻已經走上了自立的第一步。

       在和孩子們相處的過程中，我和孩子們一起參加軍訓，一起辦黑板報，一起練廣播操，一起做游戲……

       開學第二天的下午，我發(fā)現(xiàn)那個叫李紫嬋的女孩子上課時趴在桌子上，也不回答老師的問題，眼睛還紅紅的。“怎么了？素質報告單反映她是個乖巧、聰明的好孩子呀！”課后我找她在教學樓走廊里談話，她有些顧慮地看著我這張不熟悉的臉，不肯說。“說吧！說出來我才知道怎樣幫你呀！只要我能做到的，我一定幫你！”看我一臉真誠，聽我說的真切，這個女孩話音未出淚水先下，我把她拉入懷中讓她抽噎了一會兒，“好了好了，讓別的同學看見，還以為老師欺負你了呢？”我給她擦干眼淚，她不好意思地小聲說：“我要回家，我想爸爸媽媽了。”“哦，就這點小事，晚自習后等老師把其他同學安頓就寢，我送你回家。”（她家離學校只有十幾里路）她看著我，有點不相信自己的耳朵，我拉著她的手說：“真的！老師有摩托車，十幾分鐘就把你送回家了。但是你現(xiàn)在必須把心思用在學習上，好嗎？”她點點頭跑回了教室。沒想到下午課外活動時她主動找到我說：“老師，謝謝你。我不回家了。晚上太黑，我怕你回來時有危險 。”多好的孩子，自己小小年紀忍受離家之苦，還為老師擔心！我再次把她擁入懷中，給她講少年立志、告訴她怎樣調整自己的心態(tài)，讓她明白花盆里培育不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹的道理。最后我和她約定：把學習上的、生活上的、與同學之間的不如意的事、心煩的事告訴老師，請老師幫忙解決，把得意的事、高興的事、與同學互幫互助、共同進步的事告訴同學，與同學分享快樂。第二天，其他同學問她：為什么不回家了？她告訴全班同學：因為我找到了家的感覺，老師就是媽媽。

    又一個星期過去了，生活委員告訴我：“李紫嬋、李爽、馬貞三個人沒有吃中午飯。”我把她們叫到辦公室，她們以為老師會狠狠批評她們，甚至會嚴懲她們，都耷拉著腦袋站在那兒，我輕聲問：“為什么不吃飯？”“我們吃不下。”“我們感冒了。”“我們想回家！”“哦，原來是生病了。看我這個媽媽當?shù)枚嗝床环Q職。走，跟我回家，媽媽給你們做飯吃。”“我們不去。”“那可不行，一定得去！萬一把你們餓傻了，我們班上可就聽不到歡聲笑語了。”我把她們三個帶回家，（我就在學校住）給她們每人炒了一碗雞蛋肉絲米飯。飯后，我又教她們睡覺時不要踢被子，多喝開水，避免著涼等等生活中的細節(jié)。第二天，她們在班上說老師如何如何好！還倡議大家今后要好好學習，有困難找老師，不許再戀家。以后的日子里，我和孩子們打成一片，雖然還是有一些不如意的事，但孩子們互相關心、團結互助，班級工作順利開展。如今，李紫嬋成績優(yōu)異，是我班的“領頭雁”。

看著孩子們健康、快樂地成長，我也很高興。我愿用母愛為孩子們撐起一片藍天，讓每張笑臉在陽光下燦爛！