教師上課，隨手可以點(diǎn)擊課件、借用視頻；學(xué)生學(xué)習(xí)，隨時(shí)可以上網(wǎng)、查詢資料……過(guò)去想都不敢想的事情，如今在山東棗莊市正逐漸變成現(xiàn)實(shí)。
       2010年以來(lái)，山東棗莊市不斷加快教育信息化進(jìn)程，目前五區(qū)一市全部建立了信息中心，并接入了棗莊教育城域網(wǎng)。93%的中小學(xué)學(xué)校實(shí)現(xiàn)了10兆以上帶寬接入互聯(lián)網(wǎng)，79%的教室達(dá)到了多媒體標(biāo)準(zhǔn)，建成了40個(gè)自動(dòng)錄播教室，創(chuàng)建了48所信息化校園示范校。這在一定程度上打通了網(wǎng)絡(luò)通道，在物理網(wǎng)絡(luò)上基本實(shí)現(xiàn)了校校通，為促進(jìn)教育均衡發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”縮短時(shí)空距離
       以前，像“微課”、“在線備課”、“空中課堂”這類名詞，大多數(shù)老師都還很陌生。如今，這些早已成為掛在我市中小學(xué)教師嘴邊的常用詞。
2011年，山東棗莊市提出依托教育城域網(wǎng)，共同建設(shè)可以實(shí)現(xiàn)政務(wù)辦公電子化、教研網(wǎng)絡(luò)化、資源建設(shè)系統(tǒng)化、備課教學(xué)數(shù)字化、家校溝通信息化、學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)時(shí)化于一體的平臺(tái)體系。
經(jīng)過(guò)幾年努力，山東棗莊市在線備授課系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)教育資源共建共享系統(tǒng)已初步建成，實(shí)現(xiàn)了市、區(qū)（市）、學(xué)校三級(jí)管理和使用。
       在日前剛剛結(jié)束的棗莊市中小學(xué)“微課”大賽中，在線備授課平臺(tái)對(duì)提交申報(bào)、形式審核、網(wǎng)上投票等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行了支持，共有6000多人次下載安裝系統(tǒng)，1000多名教師上傳了微課作品。
       “‘微課’大賽的成功舉辦，充分證明了這一平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)和必要性。”棗莊市電教館一位負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，他們正在進(jìn)一步論證平臺(tái)建設(shè)的規(guī)劃方案，計(jì)劃分步建設(shè)滿足全市所有教師、學(xué)生，以及家長(zhǎng)在線教學(xué)、學(xué)習(xí)、交流、分析平臺(tái)，盡快實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。
優(yōu)秀教案“變身”網(wǎng)絡(luò)資源
       如果說(shuō)網(wǎng)絡(luò)的暢通和平臺(tái)的構(gòu)建，為班班通奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。那么，將優(yōu)秀教案轉(zhuǎn)化成網(wǎng)絡(luò)教育資源，實(shí)現(xiàn)共享，則成為我市提高教育教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。
       自2012年8月開(kāi)始，全市中小學(xué)校廣泛開(kāi)展以“研課標(biāo)、鉆教材、磨教法”為主題的優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)。兩年后，從全市中小學(xué)36個(gè)學(xué)科中，遴選出18228個(gè)優(yōu)秀教學(xué)案。
       “這些教案，凝聚著老師們的智慧，對(duì)其他教師的教學(xué)有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和借鑒性。”市教育局局長(zhǎng)張磊說(shuō)，在繼續(xù)做好優(yōu)秀教案的評(píng)選、優(yōu)化和提升工作的同時(shí)，他們著力推動(dòng)優(yōu)秀教案向優(yōu)秀課件和微課等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)教案的共用、共享。
       今年初，在全市征集、評(píng)選課時(shí)PPT等視頻資源和啟發(fā)式、探究性導(dǎo)學(xué)活動(dòng)資源的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)推進(jìn)優(yōu)秀教案向課堂實(shí)錄及配套課件、微課等網(wǎng)絡(luò)教育資源的轉(zhuǎn)化工作，讓教師使用及學(xué)生自主、交互學(xué)習(xí)成為可能。
       目前，近2萬(wàn)個(gè)優(yōu)秀教案已全部實(shí)現(xiàn)共享，方便了教師教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
       嶧城區(qū)古邵鎮(zhèn)曹莊中學(xué)是最為偏遠(yuǎn)的學(xué)校之一。優(yōu)秀教案共享后，該校教師鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，便能夠?qū)W習(xí)到全市最好的教學(xué)設(shè)計(jì)。“在備課時(shí)，只要做些微的整合，就可讓課堂效率得到明顯提高”。對(duì)此，孫啟武老師深有體會(huì)。
       張磊表示，下一步我市將優(yōu)秀教案轉(zhuǎn)化成課堂實(shí)錄，并整合成各具年級(jí)學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)的網(wǎng)絡(luò)教育資源體系，全部放到平臺(tái)上共享，使之更加符合棗莊基礎(chǔ)教育教學(xué)的改革發(fā)展的需求，從而形成教育信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合的棗莊特色。
       “云錄播”平臺(tái)擴(kuò)大資源覆蓋范圍
       “電視機(jī)前的同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？咱們一起來(lái)唱《大樹(shù)媽媽》這首歌……”在薛城區(qū)前西小學(xué)的課堂上，孩子們正在通過(guò)大屏上音樂(lè)課。而這，僅僅是棗莊市“云錄播”平臺(tái)使同步課堂得以實(shí)現(xiàn)、進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教育資源共享探索的一個(gè)縮影。
       2013年，為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，有效緩解農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)性缺編問(wèn)題，特別是音體美和英語(yǔ)教師緊缺問(wèn)題，薛城區(qū)籌措資金600余萬(wàn)元，籌建起“云錄播”系統(tǒng)，完成教育城域網(wǎng)升級(jí)改造，實(shí)現(xiàn)了寬帶光纜校校通。
       現(xiàn)在，在薛城區(qū)農(nóng)村學(xué)校的多媒體教室里，每周能接收到城里學(xué)校教師遠(yuǎn)程同步授課。一改過(guò)去各校音美課堂上，只見(jiàn)老師帶領(lǐng)學(xué)生看看課本、跟著錄影機(jī)唱的困境，有效克服了農(nóng)村學(xué)校音美教師奇缺、音美學(xué)科無(wú)法正常開(kāi)課的問(wèn)題，讓農(nóng)村學(xué)生也能接受到與城區(qū)學(xué)校一樣的藝術(shù)教育，享受同樣的優(yōu)質(zhì)教育資源。
       不僅如此，“云錄播”平臺(tái)還為網(wǎng)絡(luò)教研插上雙翼。一位老師講課，同學(xué)科老師在不同地點(diǎn)可以同時(shí)觀摩，較之幾十里外趕到同一教室聽(tīng)課，節(jié)省的不再只是人力、物力和財(cái)力，還有更加寶貴的時(shí)間。
       現(xiàn)在，走進(jìn)棗莊市的每一所學(xué)校，只要是教育城域網(wǎng)內(nèi)每臺(tái)電腦均可同步收看。這也是我市推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)均衡城鄉(xiāng)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育信息化的一個(gè)重要舉措。
培訓(xùn)促“草根教師”變專家
       優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源的建設(shè)和共享，其最終目的是調(diào)動(dòng)廣大教師的使用熱情，更好地輔助并應(yīng)用于日常的教育教學(xué)。
       然而，現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是，學(xué)校接入了寬帶，終端也進(jìn)班了，許多教師不會(huì)用、不愿用。尤其是一些年齡偏大的教師，很難學(xué)會(huì)操作，也懶得去學(xué)，造成這些設(shè)備成了擺設(shè)。
       針對(duì)這一現(xiàn)象，我市組織了Office在教學(xué)中的深度應(yīng)用培訓(xùn)，并邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名專家對(duì)全市教師進(jìn)行微課程建設(shè)和應(yīng)用培訓(xùn)。同時(shí)，還舉辦了多期中小學(xué)信息化技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，引導(dǎo)和推動(dòng)廣大教育工作者主動(dòng)觸網(wǎng)、用網(wǎng)、研網(wǎng)，最大限度發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用。僅2013年，全市利用寒暑假期開(kāi)展了3輪全員培訓(xùn)，教師都能利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行業(yè)務(wù)交流。
       從最初的不會(huì)用和不愿用，到漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)閻?ài)學(xué)和愛(ài)用，教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情不斷高漲。就連一些老教師也參與其中，電子備課、信息化教學(xué)，都運(yùn)用得非常嫻熟。
截至目前，在全市3.1萬(wàn)余名中小學(xué)教師中，有3000人開(kāi)通了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，成為利用信息技術(shù)的能手。
       在學(xué)生這個(gè)層面上，信息化為他們提供了多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境，改變了原有的單純課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)和探究，使減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)不再只是一句空話。