家長推薦讀名著，孩子偏偏愛看閑書

哈爾濱工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)    王香玉  黑文平

    不少仁人志士談到自己學(xué)習(xí)語文的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，幾乎都認(rèn)為得益于廣泛的課外閱讀。著名作家巴金在談創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“現(xiàn)在有兩百多篇文章儲蓄在我的腦子里，雖然我對其中任何一篇都沒有好好地研究過，但這么多具體東西至少可以使我明白所謂‘文章’究竟是怎么回事。”《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中學(xué)生課外閱讀量不少于260萬字。由此說明“閱讀”的重要性。也就是說，課外閱讀是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑。家長、老師都想讓孩子多看些書，特別是一些大部頭的名著；可孩子卻想讀自己喜歡的書，首選一些青春文學(xué)、玄幻小說……于是，兩代人的矛盾和分歧就這樣產(chǎn)生了。

    那么怎樣解決這樣的矛盾？

首先為孩子提供書單。孩子在假期看書有時(shí)很盲目，因此，家長可以通過老師了解孩子應(yīng)該讀哪些書，然后幫助孩子推薦，讓孩子自己來選。這樣矛盾就減少了。

    筆者認(rèn)為首先應(yīng)該推薦的是初中生語文新課標(biāo)必讀書目，例如，《駱駝祥子》、 《繁星春水》、《朝花夕拾》、《愛的教育》、《童年》、《名人傳》、《格列佛游記》、《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《論語》、《初中生必背優(yōu)秀詩文》（課標(biāo)指定篇）、《初中生必背優(yōu)秀詩文》專家推薦篇。古典四大名著《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《西游記》，是中考、高考重點(diǎn)范圍，所以讓孩子瀏覽更顯重要。

    此外，我們還可以根據(jù)孩子的愛好幫孩子篩選讀物。如果孩子喜歡歷史方面的書就幫助推薦《中國歷史百科全書》、《明朝那些事兒》、《上下五千年》等；如果孩子喜歡軍事類圖書，可推薦《孫子兵法》、《當(dāng)代軍事》等；如果喜歡詩歌、散文，可幫助推薦北島、席慕容、海子、顧城、洛夫、牛漢等人的詩歌，豐子愷、余光中、朱自清、林語堂的散文等；如果喜歡說詩講論的，可以推薦周汝昌、易中天、紀(jì)連海、于丹等百家講壇內(nèi)容；如果喜歡外國文學(xué)，可推薦以下詩人或作家的作品：普希金、狄金森、泰戈?duì)枴⒒萏芈�、莎士比亞、莫泊桑、屠格涅夫、雨果、巴爾扎克、海明威、陀斯妥耶夫斯基、托爾斯泰等�?/SPAN>

光推薦書目還不夠，還應(yīng)養(yǎng)成一些讀書的好習(xí)慣———

一、養(yǎng)成背誦、記憶的習(xí)慣

    初中學(xué)生至少記誦200首以上的詩詞名篇，而且要多積累一些終生有益的文化知識，如：寫景片斷、寫人片斷、對聯(lián)精萃、經(jīng)典名言、民間傳說、漢語小知識等。

二、養(yǎng)成邊讀書邊思考的習(xí)慣

    “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”孔子的這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與思考的重要關(guān)系。北宋教育家程頤說：“學(xué)者先要會疑。”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)質(zhì)疑問難的精神。閱讀過程中也是這樣。閱讀的過程應(yīng)該是質(zhì)疑問難、聯(lián)想比較的過程。有些文章較深，不好理解，有疑難，自然要質(zhì)疑。

三、養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣

    閱讀和寫作是相輔相成的，邊讀邊思考的過程中，會有很多的體會、心得和靈感。這些思維的火花稍縱即逝，不妨隨有隨寫。不放過一點(diǎn)點(diǎn)，有什么寫什么，有多少寫多少，到最后整理出來，便會收獲無限。我們應(yīng)該養(yǎng)成寫讀書筆記的好習(xí)慣。

四、養(yǎng)成讀書中要感悟領(lǐng)會的習(xí)慣

    閱讀文章不能只求讀懂則罷，應(yīng)力求感悟，力求致用。重要的是把作者的人生經(jīng)驗(yàn)化作自己的心得體會，把讀文章獲得的膚淺感覺上升為理性的認(rèn)識，在心靈上產(chǎn)生巨大的震撼，對社會進(jìn)行深層次的審視，從而將有字的有價(jià)值的書變?yōu)橐槐緹o字的無價(jià)值的書。

    讓孩子潛下心來，努力讀書，豐富自我，拓寬視野，必將受益無窮。