你讀過課程標(biāo)準(zhǔn)嗎？

山東省東平縣實驗中學(xué) 張德玲

    山東省東平縣接山中心小學(xué) 徐瑞芹

    這個問題聽起來好像有點多余。作為教師，誰沒讀過課程標(biāo)準(zhǔn)！理論上應(yīng)該如此，但實際并非這樣。

前段時間在學(xué)校做教學(xué)調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，在有些教師的備課和課堂教學(xué)中，對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定并不十分準(zhǔn)確，有時甚至帶有一定的隨意性，與教師們座談時談及這個問題時，有的教師說教學(xué)目標(biāo)是從參考書上照搬來的，有的教師說是參照的是網(wǎng)上的相關(guān)教學(xué)設(shè)計，很少有人說是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制訂的。于是筆者作了一個調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，僅有5%的教師通讀過本科的課程標(biāo)準(zhǔn)，50%的教師的只讀過自己所教部分的課程標(biāo)準(zhǔn)，近40%的教師說知道課標(biāo)準(zhǔn)，但從沒有仔細看過，而有個別的教師根本不知道什么是課程標(biāo)準(zhǔn)。

    這一調(diào)查結(jié)果著實令人吃驚。

    什么是課程標(biāo)準(zhǔn)？從本質(zhì)上講，它是體現(xiàn)既定課程觀念的規(guī)則集合體，是對課程的編制、實施、檢查、評價和管理進行原則性的說明和規(guī)定的文件。我國基礎(chǔ)教育中的國家課程標(biāo)準(zhǔn)由國家教育部制定和頒布。在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中指出：“國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。”“課程標(biāo)準(zhǔn)……應(yīng)體現(xiàn)國家對不同階段的學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，規(guī)定各門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架，提出教學(xué)建議和評價建議。”課程標(biāo)準(zhǔn)包含著對課程理念、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程條件、課程評價以及課程管理等方面進行原則性的說明和規(guī)定。課程標(biāo)準(zhǔn)的制定與頒布是國家為實施教育方針、達到所定教育目的并對學(xué)校進行有效管理而采取的重要的保證措施。
    課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，在整個基礎(chǔ)教育課程改革中有著提綱攜領(lǐng)的作用。課程標(biāo)準(zhǔn)能夠幫助教材編寫、教學(xué)、考試、評價和管理人員明確課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，并明確有關(guān)的工作原則。

對教學(xué)一線的教師來說，課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的指南與依據(jù)。所有的教育教學(xué)活動都應(yīng)緊緊圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)來進行。所以每位教師都應(yīng)認(rèn)真地、仔細地字斟句酌地學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透標(biāo)準(zhǔn)精神，才能進行有效地進行教育教學(xué)活動，才不會在實踐中偏離甚至背離課程標(biāo)準(zhǔn)的方向。還有的教師平時教學(xué)不少下功夫，自已的測試學(xué)生成績很好，但一到用大型學(xué)生學(xué)情檢測，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績卻不高，這其中的原因，筆者以為以與教師沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)，因為，統(tǒng)學(xué)情檢測題一定是按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求出的，教師在教學(xué)中沒有按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進行教學(xué)，那就肯定在教學(xué)中有遺漏的知識點或能力要求低，因此，自己檢測好，統(tǒng)一檢測差的局面就在所難免了。所以每位教師在進行教育教學(xué)活動前，首要的任務(wù)就是學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)。

    所以在我們的教育實踐中，每位教師要重視課程標(biāo)準(zhǔn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，丟掉以課本為本，從內(nèi)容定目標(biāo)或過度依賴參考書的觀念，更不能隨意套用網(wǎng)上別人的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)要從課程標(biāo)準(zhǔn)來。

    學(xué)校要為每位教師提供人手一冊的課程標(biāo)準(zhǔn)，并要求教學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)整個學(xué)段的課程標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)常召集教師進行研討，讓課程標(biāo)準(zhǔn)的每一條都爛熟于心。唯如是，才能真正地讓我們的教育教學(xué)活動沿著正確的方現(xiàn)進行，讓每位學(xué)生都達到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求。