歷史教育主要是通過歷史教學來發(fā)揮。通過課堂上對歷史事件、人物的講授，從中挖掘出相關人物的光輝思想和品質，讓同學們了解人類活動的努力、奮斗與失敗。學會用歷史的眼光分析現實問題。那么，如何做好初中歷史教學呢？我認為應從以下幾個方面著手。
        一、首先愛國主義教育要放在首位
     《愛國主義教育實施綱要》中指出：要通過中國歷史特別是近代史、現代史教育，使人們了解中華民族自強不息、百折不撓的發(fā)展歷程，了解我國各族人民對人類文明的卓越貢獻，了解我國歷史上重大事件和著名人物，了解中國人民反抗外來侵略和壓迫，反抗腐朽統(tǒng)治，爭取民族獨立和解放，前仆后繼，浴血奮斗的精神和經歷，特別是中國共產黨領導全國人民為建立新中國而英勇奮斗的崇高光輝歷程。從中我們可以總結出愛國主義教育在歷史教學中的作用。如何能讓同學們更好理解愛國主義，讓同學們學會愛國，我想應該通過列舉一些愛國人士，通過史實進行生動的講述，讓同學們深入了解。這對于初中學生剛接觸到歷史這一學科的學生通過大量的實例講解尤為重要。另外我會通過互聯網的優(yōu)勢搜一些歷史意義的電影電視劇片段供學生看，讓學生了解當時的一些情景，還通過參觀歷史遺址及風景勝地等這些具體活動培養(yǎng)愛國熱情，使其升華成一種動力讓同學們努力學習，使其懷有一顆立志報國之心，長大后為國家做貢獻。
       二、巧設懸念，激發(fā)興趣，做好歷史教學的引導
       對于剛接觸到歷史教學的初中學生我個人認為培養(yǎng)其學習的興趣，讓學生了解學習歷史的意義尤為重要。為此我個人認為應結合歷史史實通過設置懸念充分發(fā)揮學生的大腦思維能力。讓學生產生對學習歷史的興趣。
      三、培養(yǎng)學生勤奮好學、艱苦奮斗的精神
       首先，在勤奮好學方面我們通過引用一些名人名言，通過實例以講故事的形式進行分析疏導使學生明白其道理，激發(fā)其斗志。如：孔子的“知之為知之、不知為不知”又如：“一日三省吾身”、“君子博學而日參省乎己、則智明而行無過矣。”等，通過這樣一番學習后學生們便會逐漸養(yǎng)成勤奮好學的習慣。
       其次在艱苦奮斗方面，同樣通過鮮活的事例加以引導。如：世界奇跡長城、治理黃河的偉績等等成就都飽含了勞動人民的汗水。反之，如：魏晉時期的世家大族，雖位高權重，但由于無才無能，四肢不勤，最終還是消亡。最后以“生于憂患，死于安樂”讓學生們徹底明白艱苦奮斗的精神是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們一定要繼承和發(fā)揚。
       總之，在歷史教學中，要先從學愛國主義教育開始，不斷培養(yǎng)學生民族的自豪感，責任感。要求學生發(fā)揚勤奮好學，艱苦奮斗的精神，通過自身的努力立志成才，為國家的發(fā)展做出自己的貢獻。
   （作者為國家教師發(fā)展基金“十二五”規(guī)劃重點課題“中小學學力素質水準新課堂教學與研究”研究員，編號：CTF120166-73-115）