用愛喚醒學生的心靈
2023-11-27 11:41 今日文教周刊 楊艷芳
河南省安陽縣第二高級中學附屬初中 楊艷芳
如果我們教給孩子們的僅僅是知識，那就直接告訴他們好了。但教育教學的任務絕不僅限于此，教育的藝術在于“激勵”和“喚醒”。教師給學生的一次贊許、一個鼓勵，學生都能感受到被關注的幸福。讓我們真正關注學生的發展，用愛去喚醒學生的心靈。
吳澄說：“學必以德性為本。”康有為也提出“德育為先”的口號。我贊成前人的觀點，在工作中我是這樣實踐的：
一、嚴以律己、言傳身教
在工作中我嚴格要求自己，注意自己的一言一行。要求學生不遲到、不早退，那么本人在工作中首先就早來晚走，經常深入班級。有的學生自習時坐不住凳子，我就在自習課時到教室里備課、講題，這樣做既保持了自習紀律，又為那些坐不住凳子的學生作了“示范”。應該說，教師的一舉一動都潛移默化地影響著學生。
二、嚴格要求與支持鼓勵
學生在學習過程中，總會遇到不同的困難，許多學生都會產生膽怯、缺乏自信等一系列的心理負擔，作為教師要密切關注學生的心理，在教育過程中多給予他們支持和鼓勵。在教學中教師應該做到真誠、關愛，教師要相信每一個學生都具有成功的潛能，堅信每個學生都是可以積極成長的；要在給予支持和關心時注意科學性，不能無原則地夸獎。對于一些有較強依賴性的學生，要把握好支持原則，鼓勵學生自己尋找解決問題的辦法，發展其獨立自主性。
三、遠大理想與社會現實
作為教師，既要想辦法激發學生們去刻苦學習，又要幫助他們克服前進道路上的障礙。我經常利用小班會時間或者課余時間給學生們講南朝孫康映雪苦讀的故事，講宋朝陳正之勤能補拙的故事，講顧炎武勤勉好學、終志不懈的故事等等，使學生始終牢記理想，自強不息。但是這些人物事跡卻代替不了學生們的實際行動，因為我們的學生面對的是活生生的社會現實。新的社會形勢和激烈的競爭在等待著他們，各種不同形式的人生觀、價值觀擺在他們面前，需要把遠大理想與社會現實有機地結合起來，學生們才能培養出健康的品德。
以德育為首，面向全體，促進學生全面發展，是教學的終極目標。德育是培養學生的一項重要工作。它既需要我們用一句句實話、一件件實事去打動我們的學生，去影響我們的學生，又需要我們開動腦筋，采取積極措施去幫助教育我們的學生。只要我們付出愛，就可以化解學生心中的雨雪風霜，使其逢春而綠，遇機而興。師愛是一種強大的教育力量，要知道孩子們想念的永遠是具有陽光心態和慈善心靈對待他們的老師。
