要為農村留守生撐起一片藍天
2011-10-24 09:39 2011年11月24日今日文教A15版 陳靜 伊兆鋒
目前，父母雙方或單方長期外出務工的農村留守生越業越多，據調查，這部分學生由于情感失落，心理較為脆弱，不少學生不同程度地存在自閉癥、孤獨癥等心理疾病，直接影響著他們的身心健康發育。如何加強對他們的教育，為其健康成長撐起一片藍天，已成了擺在各農村中小學廣大教育工作者面前的一項重要任務。
要實行檔案管理。一是全面調查，摸清父母在外務工學生的底子，弄清其父母務工的詳細地址、聯系方式；二是要摸清留守生現家中監護長輩的狀況，對他們的教育態度、方式、方法要進行詳細了解。在此基礎上，建立由班主任保管的留守生檔案。
要明確包保責任。要對在檔的留守生實行學校領導包班級、班主任包學生的包班責任制，明確職責，強化責任，使教師既是他們的導師，也是朋友。把做該項工作的成效納入教師年終考核體系，并把考核結果作為評優、晉級、績效工資發放的依據。
要定期進行會診。學校要定期組織教師與留守生的父母進行電話或通信聯系，互相交流學生成長中的相關信息，再與其家中監護長輩“會診”他們成長中的問題，對癥下藥，有的放矢地進行引導和教育。
要開展多種活動。一是要以學校為單位，以擬定主題的方式，發揮學校共青團、少先隊、學生會等團體組織的作用，開展豐富多彩的文娛活動、體育活動；二是要以班級為單位，以綜合實踐活動的方式組織勞動、社區服務、社會實踐活動。在各種有益的活動中，釋放留守生的思想和感情，擺脫精神困境。
農村留守生的教育和引導問題，是當前“三農”問題在教育上的一個重要體現，解決好這個問題，我們農村教育工作者都擔負著義不容辭的責任，真誠希望在我們的帶動下，學校、家庭、社會一起努力，共同促進留守生的健康成長。
（作者：山東省東平縣東平一中）
要實行檔案管理。一是全面調查，摸清父母在外務工學生的底子，弄清其父母務工的詳細地址、聯系方式；二是要摸清留守生現家中監護長輩的狀況，對他們的教育態度、方式、方法要進行詳細了解。在此基礎上，建立由班主任保管的留守生檔案。
要明確包保責任。要對在檔的留守生實行學校領導包班級、班主任包學生的包班責任制，明確職責，強化責任，使教師既是他們的導師，也是朋友。把做該項工作的成效納入教師年終考核體系，并把考核結果作為評優、晉級、績效工資發放的依據。
要定期進行會診。學校要定期組織教師與留守生的父母進行電話或通信聯系，互相交流學生成長中的相關信息，再與其家中監護長輩“會診”他們成長中的問題，對癥下藥，有的放矢地進行引導和教育。
要開展多種活動。一是要以學校為單位，以擬定主題的方式，發揮學校共青團、少先隊、學生會等團體組織的作用，開展豐富多彩的文娛活動、體育活動；二是要以班級為單位，以綜合實踐活動的方式組織勞動、社區服務、社會實踐活動。在各種有益的活動中，釋放留守生的思想和感情，擺脫精神困境。
農村留守生的教育和引導問題，是當前“三農”問題在教育上的一個重要體現，解決好這個問題，我們農村教育工作者都擔負著義不容辭的責任，真誠希望在我們的帶動下，學校、家庭、社會一起努力，共同促進留守生的健康成長。
（作者：山東省東平縣東平一中）
