情境教學：開啟初中數(shù)學高效學習之門
情境教學為初中數(shù)學教學提供了有效的途徑……...
怎樣提高初中數(shù)學閱讀解題能力
初中數(shù)學對思維和邏輯推理能力要求高，數(shù)學閱讀解題是關(guān)鍵環(huán)節(jié)...
初中數(shù)學課堂提問淺談
課堂提問是一種最直接的師生雙向交流的過程...
淺析學科素養(yǎng)視角下的初中數(shù)學教學評價
隨著課程改革進程的推進，初中數(shù)學教學評價也要做出相應的調(diào)整...
初中數(shù)學教學中怎樣做好學生由小學生到初中生的角色轉(zhuǎn)換
初中數(shù)學教學過程中與小學數(shù)學的教學銜接尤為重要……...
簡述初中數(shù)學幾種常用課堂導入方法
設疑導入法，實例導入法，趣味導入法，情境導入法...
初中數(shù)學課堂教學優(yōu)化策略
初中數(shù)學是一門比較抽象的學科...
淺談初中數(shù)學動點問題的解題思路
中考數(shù)學中的幾何動點問題成為考查學生的熱點題型而倍受青睞...
如何上好初中數(shù)學閱讀教學課
數(shù)學閱讀有利于承繼數(shù)學人文精神...
初中數(shù)學作業(yè)批改的幾點經(jīng)驗
初中數(shù)學作業(yè)批改的幾點經(jīng)驗...
《初中數(shù)學課堂師生互動及有效性的研究》開題報告及結(jié)題報告
隨著國家基礎教育課程改革的逐步深化，新課程理念已經(jīng)被廣大中小學教師所接受，可我們發(fā)現(xiàn)，盡管廣大教師...
初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)實踐能力
隨著時代的進步，越來越多的學生出現(xiàn)了高分低能現(xiàn)象，如何培養(yǎng)數(shù)學的實踐能力是我們初中數(shù)學科目的教學內(nèi)容...
問題情境在初中數(shù)學教學中實踐研究
隨著新課程改革的逐步深入，問題情境已經(jīng)被越來越多的數(shù)學教師所熟識。但是遺憾的是，很多數(shù)學教師在如何創(chuàng)...
淺議怎樣才能提高初中數(shù)學教學質(zhì)量
在數(shù)學教育逐步由“應試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的過程中，擺在教育工作者面前一項緊迫而又艱巨的任務是：更新...
淺談初中數(shù)學學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
創(chuàng)新意識是指對創(chuàng)新的態(tài)度，是一個人對于創(chuàng)新活動所具有的比較穩(wěn)定的積極的心理傾向。而數(shù)學創(chuàng)新意識則主要...
初中數(shù)學應大力培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識與實踐能力
在數(shù)學教學中，不僅要向?qū)W生傳授知識，而且還要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識與實踐能力。 一、營造和諧民主的創(chuàng)新氛...
淺談初中數(shù)學創(chuàng)新教育
“通過義務教育階段的數(shù)學學習，使學生能夠具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力”的創(chuàng)新教育已成為數(shù)學教學的一個...
淺談初中數(shù)學教學中的探究性學習
新時期的 教育注重以人為本，學生的主體地位逐漸得到重視，在教師的指導之下，把探究性學習方法應用到數(shù)學...
“三力”推動初中數(shù)學主動性學習
文/尹芳紅 美國的布魯巴克認為：“最精湛的教學藝術(shù)，遵循的最高準則就是讓學生自己提出問題，自覺學習。”...
-
共 1頁19條記錄