湖北省荊門市東寶區(qū)栗溪鎮(zhèn)姚河小學(xué)校長(zhǎng) 張友權(quán)

      荊門市東寶區(qū)栗溪鎮(zhèn)姚河小學(xué)始建于1949，1987年行政體制改革成立新校，正式創(chuàng)建姚河鄉(xiāng)中心小學(xué)。2001年行政體制改革，更名為姚河小學(xué)。校園占地12.7畝，總建筑面積2301平方米。學(xué)校服務(wù)范圍1個(gè)居委會(huì)及12個(gè)自然行政村。近年來(lái)，姚河小學(xué)不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；樹立質(zhì)量興校、質(zhì)量強(qiáng)校的意識(shí)，緊扣教學(xué)中心，強(qiáng)化科學(xué)管理，竭力打造規(guī)范校園、和諧校園。從1986年實(shí)施《義務(wù)教育法》以來(lái)，1988年被團(tuán)省委、省教委、文化廳授予“家鄉(xiāng)改革小功臣”先進(jìn)集體。1991年、1992年被評(píng)為市德育工作先進(jìn)單位。1998年被中央教科所授牌為“國(guó)家重點(diǎn)科研課題活動(dòng)教學(xué)與小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，1997年、1998年、2003年、2005年、2006、2016年被評(píng)為區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估先進(jìn)單位。

課堂教學(xué)展示

      近年來(lái)，姚河小學(xué)堅(jiān)持“德育為首，以人為本，質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)思想，以教學(xué)常規(guī)管理為切入點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，依法治校，認(rèn)真抓好學(xué)校各項(xiàng)管理工作，著力構(gòu)建和諧校園。
      一、重視隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資
      教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種職業(yè)精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。
      1、領(lǐng)導(dǎo)重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓住思想教育不放松，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。
      2、開展培訓(xùn)。為了塑造教師為人師表的良好形象，姚河小學(xué)有針對(duì)性地提出了幾點(diǎn)要求，一是要求全體教師愛護(hù)關(guān)心學(xué)生，蹲下走近學(xué)生的心靈，和學(xué)生做知心朋友、和學(xué)生的家長(zhǎng)交朋友，不準(zhǔn)冷嘲熱諷傷害家長(zhǎng)，更不準(zhǔn)教師訓(xùn)斥家長(zhǎng)；二是嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生；三是禁止教師私自為學(xué)生亂訂刊、亂收費(fèi)補(bǔ)課。
      二、抓實(shí)教育科研，師生共同成長(zhǎng)
      1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。在教學(xué)管理中，姚河小學(xué)要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、布置批改作業(yè)、單元測(cè)評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié)。曾集鎮(zhèn)中心小學(xué)對(duì)任課教師從這幾方面進(jìn)行必要的引導(dǎo)和嚴(yán)格的檢查。每月進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，并將情況在例會(huì)上進(jìn)行通報(bào)。
      2、研課提高教學(xué)水平。通過(guò)全體老師的相互交流，極大的促進(jìn)了教師的教學(xué)水平。曾集鎮(zhèn)中心小學(xué)開展教師“一師一優(yōu)課”曬課活動(dòng)，教師分別上傳了教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等資源。
      3、堅(jiān)持學(xué)風(fēng)督查活動(dòng)。
      4、開展了“放飛夢(mèng)想，快樂(lè)成長(zhǎng)”匯演活動(dòng)。
      5、學(xué)校舉行了學(xué)生跳繩比賽，開展學(xué)生體育達(dá)標(biāo)檢測(cè)活動(dòng)。
      三、加強(qiáng)安全管理，緊繃安全之弦
      １、門崗制度：堅(jiān)持門衛(wèi)按時(shí)值班，做好外訪登記，嚴(yán)防閑散人員進(jìn)入校園。做好上課期間師生外出登記工作，以免有人員在上課期間走失或出意外。確保校園治安安全，維護(hù)正常教學(xué)秩序。
      ２、實(shí)行值勤制度：值周教師提前半小時(shí)到崗，進(jìn)行課前、課間、午間巡視，及時(shí)把偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。上學(xué)、放學(xué)時(shí)間值周教師堅(jiān)持在校門口協(xié)助保安值勤。
      3、課課點(diǎn)名制度：每堂課的任課教師必須做好學(xué)生的出席點(diǎn)名工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
      4、簽訂責(zé)任書、告家長(zhǎng)書制度：學(xué)校對(duì)班主任及任課教師明確各自的崗位職責(zé)。學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長(zhǎng)明確學(xué)生安全責(zé)任意識(shí)，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。長(zhǎng)假前與家長(zhǎng)簽訂告家長(zhǎng)書。
      5、建立學(xué)校安全意外事故處理預(yù)案制度：姚河小學(xué)結(jié)合學(xué)校本身的實(shí)際，制定校內(nèi)突發(fā)事件工作預(yù)案、地震應(yīng)急疏散預(yù)案、火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案、預(yù)防與控制傳染病應(yīng)急預(yù)案，做到人員職責(zé)明確，信息渠道暢通，程序科學(xué)，實(shí)施便捷。

姚河小學(xué)經(jīng)常開展教學(xué)研究活動(dòng)
      四、強(qiáng)化德育管理，注重德育實(shí)效
     （一）、加強(qiáng)學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)。在開學(xué)之際，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生日常常規(guī)行為，讓學(xué)生明確學(xué)校德育常規(guī)要求，使學(xué)生盡快地融入到新學(xué)期的校園生活當(dāng)中來(lái)，姚河小學(xué)德育處開展了“常規(guī)行為訓(xùn)練周”活動(dòng)，為德育工作的順利開展做好了良好的鋪墊。
     （二）、寓德育教育于活動(dòng)之中
      1、抓好養(yǎng)成教育。以創(chuàng)建平安校園為契機(jī)，全方位，多渠道，強(qiáng)化了養(yǎng)成教育。以班級(jí)教育、自我教育為主，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
      2、活動(dòng)提高素養(yǎng)。每年清明節(jié)開展了手抄報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生用彩筆獻(xiàn)上自己對(duì)節(jié)日的祝福；五一勞動(dòng)節(jié)進(jìn)行體驗(yàn)勞動(dòng)美活動(dòng)；端午節(jié)，讓學(xué)生感受祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特風(fēng)情。這些豐富多彩的活動(dòng)，陶冶了品質(zhì)，鍛煉了能力，積累了知識(shí)，開闊了眼界，提高了素養(yǎng)。
      3、落實(shí)環(huán)保教育。通過(guò)主題班會(huì)、宣傳欄、集會(huì)等形式積極宣傳環(huán)保的重要意義，教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，從我做起。組織開展以“愛護(hù)校園環(huán)境，共建美好家園”的主題班會(huì)，學(xué)生和老師一起清掃衛(wèi)生死角，樹立了良好的環(huán)保意識(shí)。