隨著近幾年普通高中辦學規(guī)模的擴大，職業(yè)高中生源差的壓力將越來越大。這就給職業(yè)學校的教學管理帶來很大負擔，特別是專業(yè)，專業(yè)教學更是難上加難。因為專業(yè)開設的課程，基本是大學、專科學習的課程，學生在學習過程中因為基礎知識跟不上，勢必產(chǎn)生厭學情緒，造成學生學習效果較差。因此專業(yè)教學改革勢在必行。隨著市場經(jīng)濟體翻的逐步完善，職業(yè)技術教育在辦學中已經(jīng)遇到嚴峻的形勢：辦學模式單一、不靈活，培養(yǎng)目標不適應社會需求，教學結構不合理等。因此職業(yè)教育的教學改革已經(jīng)勢在必行。筆者以電子專業(yè)教學改革為倒談一點自己的意見。
      根據(jù)學生就業(yè)特點。以服務地方經(jīng)濟為宗旨，進行課程改革目前我們的教學模式都是以前形成的定向教育模式，即文化課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課的三段式課程。而事實上職業(yè)中學和普通中學最根本的差別就是，職業(yè)中學生既有基礎知識，又有專業(yè)本領，而且重在專業(yè)本領的學習。我們的學生要最終能服務地方經(jīng)濟。
根據(jù)學生興趣，以培養(yǎng)應用型人才為目標，進行課堂教學改革興趣是最好的老師，在教學方面根據(jù)學生興趣，注重結果教學，培養(yǎng)相應的應用型人才。例如，對于電子的教學中，我們先讓學生去實訓樓做一些電子成品。譬如：調(diào)光臺燈、聲光控開關等先進行安裝和調(diào)試，通過觀察這些實際應用電路的功能，增加學生的興趣。調(diào)光臺燈能夠改變燈泡的亮度，聲光控開關，能夠安裝在樓道里面，晚上樓道上面有腳步聲自動點亮，人走后1分鐘自動熄滅。學生對此濃厚的興趣后讓學生慢慢了解二極管、三極管、光敏電阻等的性能，激發(fā)學生的學習興趣，引起他們的思考，最終達到教學目的。
　　同時，要充分運用現(xiàn)代教學手段，開展多媒體教學，用聲、形并用的教學效果，來降低學生的學習難度，逐步激發(fā)學生的學習興趣，使他們在感到學習困難的同時，體現(xiàn)到學習的興趣。另外，教師在教學中，要加強教法的研究，根據(jù)因材施教的原則，上課要力求生動、易懂。曾經(jīng)有位學者說過，學生越差，對老師的要求越高。因此，教師更要在教法上下功夫，正確處理好教材內(nèi)容和學生認識水平的矛盾。可以用自編教材。化難為易，化繁為簡。
　　職業(yè)學校培養(yǎng)的是直接服務地方經(jīng)濟的應用型人才，技能訓練是職業(yè)中學重要的教學內(nèi)容，職業(yè)高中的職業(yè)就體現(xiàn)在對職高生的職業(yè)技能培養(yǎng)上。因此，技能訓練既是職業(yè)教育的特點，也是職業(yè)教育的重點。那么，如何加強技能訓練呢?除了加大實習、實驗設施的投入外，一是要增加技能訓練時間，把過去只是在高三著重培養(yǎng)技能改為高一高二即實施技能訓練，開設實習課。二是要開展各種技能競賽和比武活動。職高生急需一系列新的學習機會，去激發(fā)其學習的內(nèi)驅力，而技能訓練和競賽比武正好能給職高生展示才華，體驗成就感的機會。促其由不愿學，向愿學、樂意學轉變。
　　以分類教學為模式，以市場需求為導向的教學改革，僅僅是一個開端，在教學過程中需要解決的問題還很多，但這項教學改革顯示出的教學優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿κ蔷薮蟮摹?BR>                                                               （作者單位：河南省安陽縣職業(yè)中專）