電子白板技術(shù)已進(jìn)入了我們的語(yǔ)文課堂，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)產(chǎn)生了重大的影響。因?yàn)橛辛穗娮影装澹�課堂變得生動(dòng)活潑；因?yàn)橛辛穗娮影装澹�課堂變得有生有色；因?yàn)橛辛穗娮影装澹瑢W(xué)生的想象空間得到了拓展……細(xì)數(shù)這么多白板技術(shù)的好，可見使用白板教學(xué)手段的優(yōu)越性是顯而易見的。
       一、利用交互式白板創(chuàng)設(shè)情境，激趣促學(xué)
       要學(xué)生學(xué)好課文，首先要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心，產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣，具有問(wèn)題意識(shí)，這就是探究性學(xué)習(xí)的前提。孔子云：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。低年級(jí)的學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，對(duì)感興趣的事物總是愉快地去探究。興趣是最好的老師, 是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考、探索知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。而情景又是激發(fā)學(xué)生興趣的動(dòng)力和源泉，因此在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣尤為重要。這就可以利用交互式電子白板的動(dòng)畫、圖像、解說(shuō)、文字、音樂(lè)等多種手段，使學(xué)生通過(guò)電腦、網(wǎng)絡(luò)，觀其境、聞其聲、觸景生情，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、全方位、多角度地激發(fā)小學(xué)生的好奇心與求知欲，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。在導(dǎo)入課文、朗讀指導(dǎo)時(shí)，我利用的交互式白板帶給我們的便利，利用“電子筆”輕輕一點(diǎn)直接導(dǎo)出圖片，學(xué)生一下子就被帶入學(xué)習(xí)情境之中。這對(duì)于引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的求知欲，起到了很好的作用。
       二、利用交互式白板理解重點(diǎn)字詞句
       在語(yǔ)文教學(xué)中，對(duì)于課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解十分重要。傳統(tǒng)課堂中一般都是老師把詞語(yǔ)，句子抄寫在黑板或者幻燈片上，進(jìn)行抽象的描述，學(xué)生往往似懂非懂。
       在《我不是最弱小的》這篇課文中,描寫薔薇花的句子：“滂沱大雨已經(jīng)沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因?yàn)樗鼖赡劾w弱，毫無(wú)抵抗能力。”在教學(xué)這一片段時(shí)，我讓學(xué)生自己理解，然后叫了幾個(gè)孩子到交互白板上畫出大雨中薔薇花低垂的樣子。通過(guò)這種交互，孩子們不僅理解了句子，而且對(duì)作者的寫作手法也有了更深刻的理解，課堂教學(xué)真正做到了以學(xué)生為主體。
       三、利用交互式白板進(jìn)行識(shí)字寫字教學(xué)
       語(yǔ)文課中，每節(jié)課后都需要寫字，而提倡寫一手漂亮的楷體字又是人人希望達(dá)到的。在寫字這個(gè)環(huán)節(jié)中電子白板代替了黑板，我很方便地調(diào)出了寫字所需要的田字格,選好所需要的筆，進(jìn)行示范，還可以回放“示范”,一遍又一遍地使孩子們加深了筆順印象，一筆筆的動(dòng)畫演示，也吸引了孩子的注意力，使寫字教學(xué)在筆順問(wèn)題上有了很好的突破。
　　
                                                 （作者單位：山東省淄博市臨淄區(qū)稷下街道永流小學(xué)）