湖南省郴州市湘南小學  唐志勇
       學校政務管理是一門藝術，也是一把雙刃劍，嚴了不行，松了也不行。雙刃劍是指兩面都有刃的劍，表示事物具有兩重性，也就是既有利也有弊。那么在學校政務管理中，如何用好用活這把雙刃劍，并把握好尺度，發(fā)揮最高值，確實深有學問，非三言兩語能道明，下面就以先進班級評比為例，談談對學校政務管理的看法。
       一、先進班級名額設置
       當今社會流行以獎代罰的風氣，先進班級名額設置不能過多過濫，多則失去先進班級評比的初衷，有吃大鍋飯之嫌，好壞一個樣，調動不了積極性，一般以班級數(shù)的百分之二十為宜。名額設置太少了，跳起來摘不到桃子，會使班主任及學生興趣索然，工作和學習上做一天和尚撞一天鐘。
       A校有十八個班級，才設置了三個先進班級名額，每個月一般不出意外總是這四五個班級輪流獲得，其他的班級別說喝湯，連聞氣味的份都沒有。后來事得其反，其他班主任對班級管理佛性化，學生們也沒了學習興趣，得過且過，幸好學校領導糾正及時，否則后果不堪設想。
       二、評分細則要具可操作性
       評分細則不能太籠統(tǒng)，也不能太細節(jié)化。太籠統(tǒng)將無操作性，領導易打感情牌、人情分，太細節(jié)化會使班主任望而卻步，甚至厭煩而高高掛起。
       B校先進班級評分細則多如牛毛，很小的事情都細節(jié)化放大，把值班領導、值班老師累得非生出三頭六臂不可，否則只有累趴下還沒有功勞的份，他連每個學生做眼保健操的動作也要規(guī)范評分，實在是令人不可思議。
        三、獎金數(shù)額不能太多
       社會上拜金主義盛行，校園里有些學生拼爹拼媽炫富炫官二代，非名牌服裝不穿，非奔馳寶馬車不坐，并且還有賄選班長、大隊長的個別現(xiàn)象。獎金畢竟是發(fā)給班上的，如何把這筆錢利益到最大化？
       C校有一位班主任好吃零食，不小心用獎金給每位學生買了一包辣椒皮，引起軒然大波，試想如果給每位學生買一瓶酸奶或一些學習文具，這位班主任還會犯這樣的低級錯誤嗎？最好的解決方案是把大頭獎金獎勵給本班成績好思想好，但家庭困難的學生。
       四、適當設置調濟名額
       我們提倡人性化管理，也支持一票否決制，但我們應該從大局出發(fā)看問題，對于先進班級的評比要松弛有度，有時適當增加一兩個調劑名額也未嘗不可。
       D校六年級有一個班，從三年級開始就每學期都換班主任。到了六年級第一學期，學校領導班子想方設法，讓一位市級骨干教師任教該班的語文課兼任班主任。這位班主任以拼命三郎的方式不負重托，把本班的綜合成績排在了全年級第一，但因班上有幾個調皮的學生經(jīng)常大錯不犯，小錯不斷，天天給班上抺黑扣分。同學們對他們恨得咬牙切齒，該班主任對他們也束手無策哭笑不得，眼看最后一個評先進班級的機會又要泡湯了，班主任心急如焚。最后為了顧全大局，增強該班的自信心，該校領導核心層以并列的方式，多調劑了一個名額使該班評為了先進班級。后來該班在畢業(yè)會考時的綜合成績，居全區(qū)第一名，為學校爭得了榮譽。
       學校政務管理是學校德育管理的靈瑰，班級管理是學校政務管理的重要組成部分，而先進班級評比是學校政務管理的一個重要環(huán)節(jié)，如何運用先進班級評比這把雙刃劍，使全校師生篤學陽光向上創(chuàng)新，是一項管理藝術。筆者寫此文的初衷，也是給大家?guī)�來舉一反三拋磚引玉的效果。學校管理除了政務管理之外，還有很多方面的管理，其他方面的管理其實也是一把雙刃劍，讓我們?yōu)榱斯餐�用好這把雙刃劍而努力奮斗吧！
       作者簡介:唐志勇 男，1973年2月出生，中共黨員，大專學歷，1991年7月參加工作，曾榮獲全國青少年普法優(yōu)秀輔導員稱號，現(xiàn)任湖南省郴州市湘南小學副校長兼工會主席。

                       責任編輯：紅研

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