山東高密市昌安中學(xué)    張?jiān)?/p>

        隨著改革開(kāi)放的不斷深化，隨著“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”這句話的深入人心，家長(zhǎng)非常重視學(xué)校教育，不惜花費(fèi)大量的時(shí)間、金錢(qián)去擇校擇師，以期望孩子受到良好的教育。但由于人們忙于各種經(jīng)濟(jì)社交活動(dòng)，許多家長(zhǎng)將教育認(rèn)為是學(xué)校的事，與家庭無(wú)關(guān)，一推了之，或者以“學(xué)生最聽(tīng)老師的話”將教育責(zé)任完全推到學(xué)校和老師身上，或者認(rèn)為只要學(xué)校教育得好其孩子的成績(jī)一定好。
        怎樣改變部分家長(zhǎng)過(guò)分依賴(lài)學(xué)校教育，使學(xué)校教育與家庭教育協(xié)調(diào)一致，來(lái)共同提高對(duì)孩子教育的效率？
        一方面我們學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。
        家委會(huì)的家長(zhǎng)有責(zé)任與學(xué)校加強(qiáng)溝通與交流，共同來(lái)教育好自己的孩子，更有義務(wù)幫助學(xué)校一起來(lái)教育好全校的孩子，讓學(xué)校能更好地和其他家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通與聯(lián)系，從而來(lái)完善我們教育的方式，更新我們的教育觀念，提高我們的教育教學(xué)效率；家委會(huì)的家長(zhǎng)成為學(xué)校最好的義務(wù)宣傳員和監(jiān)督員，幫助學(xué)校宣傳學(xué)校的政策和辦學(xué)思路，監(jiān)督學(xué)校的辦學(xué)行為，讓學(xué)校的辦學(xué)更規(guī)范、更有效。
       另一方面采用現(xiàn)代信息技術(shù)通過(guò)微信、飛信等手段，加強(qiáng)學(xué)校老師和家長(zhǎng)經(jīng)常地溝通和聯(lián)系。老師和家長(zhǎng)經(jīng)常地溝通和聯(lián)系是保持學(xué)校教育與家庭教育一致性的關(guān)鍵，老師和家長(zhǎng)互通信息，改變以前老師常有的習(xí)慣，即孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)或者成績(jī)不理想，老師和家長(zhǎng)才會(huì)聯(lián)系、溝通，否則一般不聯(lián)系，而現(xiàn)在我們需要老師和家長(zhǎng)經(jīng)常性地保持聯(lián)絡(luò)，了解和反應(yīng)孩子在學(xué)校和家里的一些表現(xiàn)，然后有針對(duì)性地開(kāi)展對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)。
        在家庭教育上，讓家長(zhǎng)需要明白的是，兒童個(gè)性中的精神財(cái)富，兒童對(duì)知識(shí)的渴望、好奇心、探求精神、思維的敏捷性之類(lèi)的東西，在很大程度上與兒童在2到6、7歲時(shí)所處的環(huán)境如何有很大的關(guān)系，父母、親屬是兒童的最早教育者，所以我們需要家委會(huì)的家長(zhǎng)幫助學(xué)校加強(qiáng)宣傳，為孩子的早期創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
        家長(zhǎng)應(yīng)明確家庭教育和學(xué)校教育的區(qū)別。學(xué)校教育是人類(lèi)傳承文明成果的一種方式和途徑。因此，學(xué)校的重要任務(wù)就是讓學(xué)生掌握他們應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)，以及他們?cè)谖磥?lái)生活和工作中所需要的知識(shí)和能力。同時(shí)，學(xué)校教育要使青少年學(xué)會(huì)更好的融入群體與社會(huì)當(dāng)中，使他們學(xué)會(huì)與人相處，這樣才能使我們?cè)谖磥?lái)?yè)碛幸粋�(gè)和諧穩(wěn)定的社會(huì)。
　　 由上可見(jiàn)，家庭教育與學(xué)校教育都非常重要，二者的教育目的在根本上是一致的，二者是相輔相成的，只有二者有效的配合，形成有機(jī)互動(dòng)的整體，才能有效的開(kāi)展好當(dāng)前的教育工作。